梦想着地

龙德芳

在我们的教育教学活动中,往往要求教师要时刻关注学生内心的精神世界,帮助他们克服内心的矛盾,告诉他们理想的崇高,告诉他们关于人性中纯洁的永恒的精华,帮助他们成为完整的人,永不放弃、永不失掉热情。

可如今的现实是,理想主义越来越感到了话语的无力,我们正在走进一个说起崇高和深刻的话语就会遭到嘲笑的时代。

这是一个记者的记述:贵州省黔东南州地雷山县西江镇白碧村白碧小学,现有教师10人,学生150人。2007年春,雪后初霁,白碧村小学一间教室里,14个孩子轮流走上讲台,在黑板上一笔一画,端端正正地写下自己的名字,并勇敢地当众说出自己的梦想。

有三个孩子长大想开汽车,三个想当医生,两个想当老师,两个想当演员,一个想考大学,一个想开火车,还有一个想开飞机。

想考大学的只有一个,这多少让人有点意外,似乎又在必然之中,上大学的高昂费用和读了大学也找不到工作的现实,是否就是孩子们止步于此的根源?

想做演员的是两名漂亮的小女孩,面对男孩子们的一片嘘声,脸红了却不退缩;准备做老师的孩子得到了大家特别热烈的掌声鼓励。乡村教师的清贫有目共睹,居然还有人想做老师,那应该是相当有奉献精神的。

没有一个想做农民的,这个结果就一点都不意外。满目梯田,这里的耕作方式还是最原始的面朝黄土背朝天。现代化、高科技农业的好处,何时才能惠及这个穷乡僻壤?农民的后代抛弃、逃离土地,不要一味批判他们没有远见,因为现实比理想更坚硬。

视野有限,孩子们的梦想自然受到局限。很多职业,想必孩子们闻所未闻,所以不可能出现在他们的选项中。

我们每个人小的时候,都对未来有过无数的憧憬。如今,有多少人实现了儿时的梦想呢?在实现梦想的路上,会有很多坎坷,也会有预想不到的风景。是否有人在你需要的时候伸出了援助之手,也许只是轻轻地扶一下,却为你疲惫的身心注入了继续奋斗的勇气?也许只是黑暗中的一盏烛光,却为你重新点燃了希望?

中央电视台曾经在“六·一”儿童节时采访中国各地的孩子:问他们最想得到什么样的礼物?极端的例子是:一个北京的男孩想要一架真正的波音飞机,一个西北的孩子却羞怯地说,她想要一双白球鞋。我们面临的现实是,城里的一些孩子幼儿园就开始学习英语,而山里的孩子往往初中结业还不知道26个英语字母怎么读。其实,不管是纵向历史地看,还是横向现实地看,我们都生活在巨大的差距里——对那个西北女孩来说,她想得到一双普通的白球鞋,也许和那个北京男孩想得到的波音飞机一样遥远。

比这更糟糕、更不幸和更不便的,不是某件事情成了一个不可实现的梦想,而是梦想结合现实之后,生出现实的残酷和人的绝望。

现实需要理解,就像梦想需要安慰。一个人呱呱落地,或者正是一场梦的开始。

“梦想有梦想的光泽,现实有现实的分寸。”当梦想照进现实,我们是否能找到真正属于自己的方向?目之所达是为道,足之所迹是为路。心存梦想,脚踏现实。

对于“梦想”这个词,我们应该永远保持宽容的心,尽管不是每个梦想都能照进现实,甚至有些时候,梦想在现实面前卑微得如同蝼蚁,轻轻一捻就随风而去了。但就算这样,我们也应该尊重每一个梦想,尊重每一个有梦想的人。

繁花似锦远不如一个沉甸甸的果实实在,但每个人都在自己的世界里做着只有自己才能阐释的梦。我们任何一个早到这个世上几年的人都没有资格去嘲笑所谓年轻人的幼稚,更不可以去掐断露出尖尖的小荷,因为没有任何人儿时就那么体面,没有任何人可以百分之百预知自己的未来,再说,人生的丰富与有趣往往取决于那些不可知和不可控的偶然,顺其自然最好。

老师应该是或者本来就是孩子们梦想的地气和推手。