高校开设体育舞蹈课必要性的初步研究

【摘 要】 本文通过实地考察和文献资料相结合的方法，分析了我国高等院校开展体育舞蹈的现状，论述了在高等院校开设体育舞蹈课的必要性和重要性，认为体育舞蹈是融体育、音乐、舞蹈为一体的新型体育课程，对全面培养大学生综合素质、增强大学生心理健康、发展个性，提高审美能力具有重要作用。

【关键词】 体育舞蹈；高校；必要性

体育舞蹈作为一项新兴的体育运动，是艺术与运动的高度结合，在高校开设体育舞蹈，既是高校体育教学改革的需要，也是实现大学生健身价值、审美价值和社会价值的有力途径。高校是我国人才培养和输送的重要基地，在高校开设体育舞蹈课程，可以普及体育舞蹈、提高学生对体育舞蹈的深刻认识和了解，更能传播体育舞蹈，加强对体育舞蹈的研究，提高体育舞蹈的整体水平。此外，通过在高校开设体育舞蹈课程，可以更好地达到高校体育教学的目的，培养大学生的体育锻炼能力、审美能力和社会交往能力等综合能力，使大学生养成终身锻炼的习惯，也就是说，学生学会了体育舞蹈的知识后，不仅可以提高自己的社会交往能力，还掌握了一项受益终身的体育锻炼技巧，同时，他们步入社会后，还可带动全民体育运动的开展，提高全民的身体健康素质。总之，通过在高校开设体育舞蹈课程，扩大教学途径、培养学生的体育意识、树立现代体育发展的观念、提高体育能力、养成终身进行体育锻炼的习惯。

本文主要就体育舞蹈在高校开展的必要性进行初步研究，旨在为高校体育教学内容改革提供可参考的理论依据。

一、研究对象与方法

1、研究对象：普通高校大学生体育舞蹈课程

2、研究方法：

（1）观察法：实地考察高校体育舞蹈课程开设情况。

（2）文献资料法：查阅了近年10余篇与本研究有关的文献资料作为参考，进行分析和利用。

（3）统计分析与逻辑学方法：对调查情况进行分析总结，归纳、演绎。

二、结果与分析

1、我国高校开展体育舞蹈的现状

我国高等体育教育在很多方面受到前苏联模式的影响，有的甚至是前苏联模式的直接移植，形成了高校体育几十年不变的教育模式。学习的内容枯燥单一，教学的手段及方法缺新意，不能带动学生的学习激情。学生从小学、初中、高中一直到大学都是跑、跳、投以及一些简单的球类技术学习，长期重复单一枯燥的教学内容使学生逐渐失去了体育课的兴趣，甚至形成了厌恶体育课的心理，再加上传统古板的教学方式，学生成为了老师在课堂上的附属品，严重的背离了“学生是课堂的主体”这一教育原则，造成了学生学习兴趣不浓，主动参与性不高的现象，失去了体育课“活动性课程、开放式教学”的特点和作用，从而影响了高校体育教学的质量。高校是人才培养和聚集的发源地，大学生思想活泼，对新事物的鉴别、接受能力很强。体育舞蹈是一项新兴的体育项目，它集娱乐、运动、艺术于一体，适应高校多层次学生的锻炼，而且体育舞蹈是一项参与性极强的运动项目，非常容易调动学生的参与性和积极性，避免了高校教学内容单一和长期男女分班制的弊端，为高校体育教育增加了新的教学内容，注入了新鲜的血液和活力，是高校体育适应当代大学生需求，加强加快体育教学改革的需要。

2、体育舞蹈对大学生健康心理有促进作用

现代大学生任务繁重、学习紧张、竞争激烈，社会对他们的要求日益严格，他们的精神压力越来越大，而且很大一部分都是独生子女，他们的心理承受能力较差，逆反心理强，社会交往能力弱，这种现状是我国高校正面临和急需解决的问题。舞蹈运动能消除人们日常生活、工作和学习中的精神紧张和情绪不安。体育舞蹈在音乐伴奏下，通过人体美的形体展现人体的健和美的一种特殊健身运动，音乐可以调节人的心理，使人的心情舒畅，精神愉快，还能调节某些不健康的情绪和心态，如意气消沉和情绪沮丧等。美国心理学家德里斯考发现舞蹈能成功地减轻大学生们在考试期间的忧郁情绪，人们还发现通过舞蹈练习可以松驰人的烦躁情绪，消除疲劳，缓解心中的压抑。体育舞蹈的音乐可以使人们的心理得到放松，在优美的音乐中进行舞蹈可以拉近人和人之间的距离，消除人与人之间的对立和敌意。调查表明参加体育舞蹈锻炼者都有一个共同的感受，不管工作有多累和多忙，学习有多紧张，生活中有多少烦恼，一踏进体育舞蹈这块天地，就如同到了一个奇特的、只有节奏和感觉的世界，生活中的一切烦恼都消失了，似乎全身心都注入了血液，可使身心在学习之余得到了愉快的休息和美的享受。

3、进行体育舞蹈学习和训练可以全面提高学生的综合素质和自身修养

体育舞蹈种类繁多，风格迥异，通过精心的组织编排融合不同的乐曲表演展现人体的健与美。因此，体育舞蹈不仅可以让学生欣赏到优美的舞曲，还可以在优美的舞步中领会人体的形体美和动作美，如华尔兹的婉转流畅，旋转起伏形似行云流水；探戈的刚劲顿挫；斗牛的潇洒奔放，动静交织；伦巴的缠绵抒情、舞姿妖媚；牛仔舞的轻松活泼、跳跃转动，充分展现当代大学生的青春活力，完美的体现出男性的阳刚之美和女人的娇柔之美，对提高大学生对美的认识和自我审美有很大的促进作用，从而能够进一步提高其审美能力。通过体育舞蹈教育，使学生充分了解体育舞蹈的专业知识，并具备一定的鉴赏能力，对提高大学生的科学文化水平和艺术素养有着重要的意义。

4、体育舞蹈学习可以使学生获得体育舞蹈的专业知识

体育舞蹈是民间舞、土风舞、现代舞、古典舞、芭蕾舞、宫廷舞的集中体现，两大类十个舞种，通过对体育舞蹈的学习，使学生既掌握华尔兹的华贵典雅、飘逸舒展；探戈的庄严豪放、刚劲平稳、顿挫有力、狐步的幅宽平滑、步态悠闲，又能掌握伦巴的缠绵深情、婀娜多姿、风格柔美，恰恰的利落花俏，诙谐俏皮；斗牛舞的雄壮威武、奔突迸发，剽悍兴奋以及掌握最具民族特色的摇曳粗犷、激情豪放的桑巴，同时使学生掌握不同舞蹈种不同节奏的音乐知识。这样就会使学生不断地充实体育舞蹈的专业知识，并能在实用中培养学生的想象力、理解能力，拓宽学生的知识、增加见识。

5、通过体育舞蹈学习可以培养学生创造性思维能力

体育舞蹈是在生活劳动中形成发明的，因此体育舞蹈课，体育教师可以有意识的启发学生运用自己和舞伴的肢体，用定格与流动造型的方式，加上节奏与动态的变化和连接，结合对音乐的理解，编排出了许多富有创意的舞蹈造型，培养和训练了学生的创造性思维的积极和灵活性。几年来，体育舞蹈队越来越多，这些学生不仅参加本校的艺术表演，而且体育舞蹈中的音乐都是选自世界名曲，在跳舞中逐渐体味旋律的内涵及思想感情和韵味，对提高艺术修养、陶冶情操无疑是非常有益的。学生在学习过程中对舞蹈的韵味和舞蹈音乐的理解都可以激发和挖掘学生的创造潜力，引起学生对社会和生活的思考，有利于学生形成科学的世界观，从而培养学生在其他方面的创造思维能力。

三、结论与建议

1、结论

（1）体育舞蹈作为一种新兴的体育项目正是我国高校体育教学改革的需要，是实现快乐体育的一个有力途径，是实现终身体育的一种有效方法，是实现素质教育的一种策略和补充途径。

（2）体育舞蹈以其悠美的旋律和舞姿，充分展示了人的形体美，具有较高的审美价值，动作与音乐的融合，使体育舞蹈的内涵更具思想感情和韵味，对提高艺术修养，陶冶情操是非常有益的，通过体育舞蹈的练习，不仅使学生获得了体育舞蹈的专业知识，而且可以培养学生的想象力及理解能力，进而增强了学生的创造性思维能力，使学生的综合素质和自身修养得到提高。

（3）通过体育舞蹈的练习，可以使学生的心理素质和社交能力得到锻炼，通过比赛和学习，加强了学生的社交经历，成为大学生步入社会的踏板。

2、建议

（1）体育舞蹈运动在我国有着很大的发展潜力和前途，应该广泛开展和普及这项运动，让更多的人都参加到其中来，促进和提高我国体育舞蹈发展水平，为全民健身做出贡献。

（2）体育舞蹈有极高的健身价值和素质教育价值，应该在高校开设体育舞蹈课程，让学生掌握几种基本的舞蹈技术和锻炼方法，促进学生养成良好的锻炼习惯和终身体育的意识。

（3）在课余生活中，要多开展一些关于体育舞蹈的活动和比赛，充分发挥学生的创造思维能力以及组织能力，调动学生学习的积极性，在健身锻炼的同时提高学生的各项综合素质，使学生得到全面的发展和提高，增进学生的社会交往能力，促进学生个性的形成和社会性的发展。

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【作者简介】

曹峰涛（1981-），陕西人，任职于云南省红河州蒙自红河学院体育学院，职称：助教；学历：本科．