论科研选题的意义、基本原则与基本路径

[摘要]文章从自然辨证法的科学技术方法论角度，对科研选题的意义进行阐述，就科学性、创新性、应用性和可行性四个方面探讨选题的基本原则。并分析选题中课题来源、选题程序及所存在的问题。

[关键词]科研选题；意义；基本原则；选题角度；程序

[作者简介]乔海霞，河南省轻工业学校助理讲师，研究方向：思想政治教育，河南郑州。450006

[中图分类号]G312

[文献标识码]A

[文章编号]1007—7723(2009)02-0062-0003

一、引言

为了避免由于选题不当，草草选题带来的走弯路和失败现象，许多从事科研的人，几乎要用2～3个月的时间，查阅资料，苦苦思索进行选题。对于刚刚涉足科研工作的人来说，选题无疑是最大的难点。很多研究生和各类专业技术人员，不知如何选题。因此，探讨选题的意义、选题的基本原则和基本路径是必要的。下面运用自然辩证法中的科学技术方法论，谈谈如何做好科研选题。

二、科研选题的意义

科学研究中首先碰到的问题是选择什么课题和如何选择课题的问题，这是整个科研工作的第一步。这第一步，对日后的科研工作具有战略性意义。它决定着科研工作的主攻方向、奋斗目标，规定着应采取的方法和途径。正因如此，科学家们都十分重视科研选题。英国科学学的创始人贝尔纳认为，选择课题是科研的战略起点。著名科学家维纳说过，知道应该干什么，比知道干什么更重要。

选题是科研工作的强大动力。因为许多有价值、有吸引力的课题会激发研究人员去思考、去学习、去研究，问题总是在研究活动的前方，是未知世界的最早的拓荒者，也是全部科学探索的出发点。

选题是一项重要的研究工作。选题并不是一个简单随意的问题，而是有价值有意义的科学问题。从这个意义上说，提出一个科研选题比解决一个现实问题更困难。因为选到一个有价值有创造性的课题，既要懂得课题的来源，又要有相当的科学素养，要理解选题的价值意义，要富有想象力，对选题要有浓厚兴趣，有相当的知识储备，等等。

选题是科研人员才能的体现。选题不仅直接关系到将产出什么样的成果，甚至关系到科研工作的成败。科学史表明，研究成功的影响因素有多种多样，其中一个最明显的原因是选题得当，研究者只有选出恰当的课题，才有成功的可能。由于选题得当，科研人员可以把自己的学识、智慧用到最有效的科研工作上。

三、科研选题的基本原则

科研工作面临的问题，可以说无穷无尽，对于一个科研人员来说，只能选择其中适当的课题。如何选择，并无固定模式，总体上可以概括出以下原则。

(一)科学性原则

科研工作的任务在于揭示客观世界发展的规律，它正确反映人们认识与改造世界的水平。因此，科学性原则是衡量科研工作的首要标准。

任何课题的确立都应以已知的科学理论或技术事实为基础。一般地，那些明显相背于已确证理论的题目不应作为选择对象，除非已经掌握或确信将来能够找到有力的反驳证据。对诸如永动机的研究只能是徒劳。经过专家论证才得以立项的，才具有较高的学术水平，选题科学性才能保证。

(二)创新性原则

这是指选题要有新意。科研工作从某种意义上讲就是不断创新、不断开拓。科研工作者应把创新性劳动视为自己的主要职责，没有创新性的科研课题是没有价值的，也称不上科学研究，这是衡量科研成果大小的重要标准。

科研课题一般分为基础研究和应用研究。前者目的在于揭示自然规律，提出新的方法和理论，强调其学术价值；后者则与经济效益或社会效益的提高相联系，注重实际效果。无论是哪一类课题，都要求研究人员在原有成果的基础上另辟蹊径做出创新。因此，选题时，要优先考虑那些前人没有解决的、能获得预期创新性成果的课题。当然，创新不是随便说说就可以实现的。所以，一方面，我们必须做好吃苦的心理准备，要经得住寂寞的考验；另一方面，必须走一段导师没有走过的道路，做一些前人还没有做过的工作，应用一些前人还没有用过的方法，勇于尝试，不断进步，按照“青出于蓝而胜于蓝”的高标准来严格要求自己。

(三)应用性原则

广义上讲，儿是具有科学性的课题都具有应用性。基本理论的研究成果固然反映一个国家的科学水平，但终究要推广应用到社会生产实践中去，才能实现生产率的提高，这需要一个转化的过程，也需要一定的时间。根据经济发展水平及国情，在不同时期有所侧重点。比较落后的发展中国家，一般都把侧重点放在与经济建设有重大效益的技术课题领域，以尽快地增强国力。例如，第二次世界大战后，日本针对当时科技理论水平不如美国，而把科研工作的重点转向开发、推广和应用研究上，短短的几十年时间就发展成为世界经济大国。我国近几年对科研机构进行大幅度的改革，也是为了这个目标。因此，我们也要顺应潮流，去关注那些在生产、生活和教学中亟待解决的课题。

(四)可行性原则

可行性原则体现了条件性原则。如果选题不具备可以完成的主客观条件，再好的选题也只能是一种愿望。因此，可行性原则是决定选题能否成功的关键。选题中，应当充分分析估计以下条件：

1，现实的主观条件。主要是指科研人员的知识结构、研究能力、对课题的兴趣、理解程度、责任心等。

2，现实的客观条件。主要是指资料、经费、时间、协作条件、导师条件等。对应用性课题，还应考虑到成果的开发、推广条件，用户采用接受条件。

3，积极创造条件。所谓条件除已具备的条件外，对那些暂不具备的条件，可以通过努力创造条件。如知识不足可以补充；设备经费不足，有的也可以艰苦奋斗克服一些困难；情况不明，可以先进行调查研究等。选题时应根据已具备的或通过努力可以获得的条件，扬长避短，利用有利条件，克服不利条件，选择基本符合自己情况的研究课题。

上述选题原则是相互联系、相互制约的四条原则。在实际操作过程中，情况往往要复杂得多，其中最根本的一点是，对选题要从严要求，作出最佳选择，即作出最大的努力，完成最富有创造性、最有价值的课题。

四、科研选题的角度

发现有价值的科研选题是一个创造性的思维过程，也是一项灵活的研究艺术。事实上，在社会生活中，各门学科中存在着大量可供选择的问题。因此，科研选题有多种来源、多条渠道。

(一)从现实生活中选题

人们在现实生活中遇到的问题面广量大，选题的内容极为广泛，大至世界政治、经济、文化艺术，小至日常生活中的吃穿住用行，只要深入探索，不难发现有许多值得研究的课题。马克思就从人们司空见惯的商品中，研究发现了剩余价值规律。作为科研选题并不是那些表面的肤浅的问题，而是那些在一定深层次上的价值的问题，这需要一定

的思考甚至调查研究才会发现。现实的需要，是科研课题的首选目标。我国当前经济生活中有许多问题迫切需要解决，如建立现代企业制度的问题、部分国有大中型企业扭亏为盈的问题、产品质量问题、消费者权益保护问题等等，都是值得研究的重要课题。

(二)从理论研究中选题

人类认识是无限发展的，理论的真理性只是相对的，理论与事实之间的矛盾总是存在的，理论体系的完备性也不是永恒的。即便是曾经“结论”了的理论观点，随着实践和认识的发展，也需要不断扩展和深化。因此，用探索批判的眼光去看待已有的、传统的理论观点，常会从中发现新问题。

对那些自相矛盾的理论问题，是应该引起注意的课题，通过研究，分析为什么会产生矛盾，矛盾的焦点在哪里，后一个结论对前一个结论是发展还是修正。

(三)从不同学派、观点的学术争论中选题

科学研究是一种探索性的创造性思维，对同一观点、理论常会发生分歧和争论，甚至形成不同的学派。如经济决定论与文化决定论之争、市场调节与计划调节之争、社会主义代替资本主义与趋同论之争，等等。在争论中，会有正确与错误之分，即便是基本正确，也会有不完备之处，争论的双方都会有许多问题值得探讨和研究。因此，关注学术之争，深入了解争论的历史、现状和争论焦点，是发现问题、选择研究课题的一条重要途径。

(四)从学科渗透、交叉中选题

学科渗透、交叉是科学在广度、深度上发展的一种必然趋势。事物都在普遍联系之中，各门学科也在普遍联系中，以往人们注意从学科相对独立性上进行研究，现代科学注意了学科相互渗透、交叉的研究，在学科渗透、交叉“地带”存在着大量的新课题供选择。这样的地带主要有比较学科、边缘学科、软科学、综合学科、横断学科、超科学等。

(五)从科研管理和规划中选题

国家、省市及各种学术团体也经常提出许多科研课题，如国家、部省市的十一五规划重点课题、年度课题，这些课题一般都是理论意义、现实意义比较重要的课题，应当是科研工作者选题的重要来源。这类课题属指南性选题，其中许多课题的难度、规模很大，选题时，科研人员应从自己的优势出发，把课题加以具体化，以保证其可行性。此外，在各级政府、科研部门制定的各种科研规划中，也提出许多研究课题，这都是选题的重要来源。

(六)从直觉思维、意外发现中选题

科研人员对研究对象富有浓厚的探索兴趣，也是科研选题的一个重要来源。大量值得研究的选题，首先表现在各种社会现象中，科研的任务就是从现象认识本质。现象问题是人们最容易感觉到的。这时，选题常常得益于科研人员的想象、灵感、直觉，以及对这些直觉思维、意外发现带来的机遇的捕捉。当然，这类选题开始时可能是幼稚的、肤浅的，尚需深入思考和论证。

以上概括的各项来源，仅是选题中可供参考的若干方向线索，并不能包罗所有研究方向和课题，对于错综复杂的社会现象，值得研究的课题层出不穷。能否选择恰当的课题，需要科研人员有勇于探索的精神和创造才能。

五、科研选题的程序

一般来说有以下三个程序：

(一)文献调研、实地考察

通过对有关学科、专业领域文献资料的搜集和阅读，掌握本学科的国内外研究现状和最新进展，了解不同学者的思路特点及研究倾向，摸清前人所做的工作及达到的水平，从中发现问题、提出问题和萌发个人见解，为进一步创新奠定基础。除了文献调研，有时还要到实地进行考察，了解课题产生的原因，以及相关的因素，诸如经费来源、科研力量配置、实验设备条件等。

(二)提出选题

在文献调研和实地考察的基础上，运用科学概念和名词术语，对事物和现象进行正确表述、总结概括并提出所要研究的课题。

(三)论证和确定课题

提出课题后，还要对课题的可行性作分析，例如，建立模型计算，或设计一些必要的实验。若有几个备选课题时，需进行相互比较，并经过同行专家的评议，筛选出最佳课题。

六、结论

在选题时，我们一方面要考虑自己的研究方向和本人的实际情况；另一方面，一定要有正确的方法论作为指导。只有这样，才能选择合适的课题，才能在规定时间内取得预期的科研成果。