孔子哉，精神的领袖

在很长一段时间里，笔者认为儒家文化是落后的——孔老夫子者，迂腐的“代名词”也。后来笔者学了几篇《论语》，感觉孔老夫子谦逊慈祥，和印象中的大相径庭。再到后来听说宋代开国宰相赵普以半部《论语》治天下，一代儒学不仅影响中国也影响了世界几千年，由此，不觉发自肺腑的尊称一声“孔圣人”。感谢苏教版教材，它的第一块选修内容就是《<论语>选读》，通过半个学期的教学，尽管是管窥，但真可谓受益匪浅。

一、现代教育的灵魂——树立信仰

现代教育的灵魂是什么？这应该是我们教育工作者首先要思考的问题。《论语》“子贡问政”里（苏教版《为政以德》），子贡问孔子：一个国家要想安定，政治平稳，需要哪几条呢？孔子回答：“足兵，民食，民信之矣。”子贡又问：“必不得已而去，于斯三者何先？”孔子说：“去兵。”子贡又问：“必不得已而去，于斯二者何先？”孔子非常认真地说：“去食。自古皆有死，民无信不立。”所以死亡不是最可怕的，最可怕的是国民对这个国家失去信仰以后的崩溃和涣散。物质意义上的幸福生活，它仅仅是一个指标，而真正从内心感到安定和对于政权的认可，则来自于信仰。

姑且不论孔子的观点正确与否，但孔子的这番话却触动了笔者对教育的灵魂的思考。笔者认为教育的第一要务是要为学生建立一种信仰，要让学生学会宽容，学会从更多的角度去理解他人。但是非常遗憾，笔者感到现在的孩子越来越自私，越来越以自我为中心，厌学、早恋、一夜情等社会现象，在一定程度上也体现着人心中的虚无和对欲望的放纵。说到底，这就是一种信仰的缺失。多年来我们一直强调要把学生的思想教育放在首位，但在实际的考核中，却很少把学生的不良行为表现当作考核的依据，在这种导向下，学校教育丧失学生这个教育主体，而变成单纯的控制学生行为，以致被戏称为：学校恨不得找个钉子把学生钉在凳子上。

二、现代教育的支点——传统文化

纵观整个《论语》，是孔子和弟子们的对话集、思辩集，没有疾言厉色，更多地是孔子以其自身的言行和修养，以其伟大的人格魅力和循循善诱的作风，让弟子们沐浴在高尚道德的春风里。正如他说的：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？”（苏教版《诲人不倦》）。无言，又何尝不是一种教育！笔者认为：教育的支点就在人格，在对话。以人格影响人格，以心灵洗涤心灵，它的载体，不是高高在上的训斥，不是灌输，而应是人格平等上的对话。

但非常遗憾的是，目前的新课程改革虽然借鉴了外来的好形式，却有丢弃、割裂我国传统文化之嫌。在《论语》里，我们看到了中国传统人格文化的精髓：谦抑的态度，淡定从容的气度和崇尚庄严、理性和温柔敦厚的风度。但我们现在的新课改提倡的主流价值观是什么？强调个性张扬，正演变成了小皇帝们的无尊无严；强调民主和平等，正演变为一切皆可践踏，在所谓的新新人类的眼里，不再有什么是神圣的。我们的庄严呢，我们的谦抑平和呢？我们的温柔敦厚呢？在这场新课改中，还有多少传统文化、传统价值观的影子。《中国青年报》曾刊登过一篇文章，是福建师范大学对其辖区小学的一次调查，结果令人寒心：96%的孩子不知道“四书”、“五经”是什么；只有17%的孩子看过《三国演义》等四大古典名著；一半以上的学生没听过“负荆请罪”、“卧薪尝胆”的故事。人们的思想认识开始彷徨了，在国人的眼里，传统文化正逐渐成为保守落后的代名词。我们现在的教育正在偏离传统。而传统文化的缺失，将导致学生人文精神的严重“缺氧”。

三、现代教育的核心——仁爱精神

在人生观教育方面，《论语》的论述更是入木三分。孔子把“爱人”称为“仁”，“己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓人之方也已。”（苏教版《仁者爱人》）你自己想有所建树，马上就想到让别人也有所建树；你自己想实现理想马上就想到也要帮别人实现理想。能够从身边小事做起，推己及人，这就是实践“仁爱”的方法。当然，孔子提倡仁爱，但他并不认为应当以丧失原则的仁爱之心去宽宥所有人的过失。《论语》告诉我们，要本着平等和理性的态度去尊重每一个人，且彼此之间要留有一点分寸，有一点余地。常言道：世界是个大家庭。既然是在“家”里，就不免人各有志，各有禀性，正如爱茶者有喜欢龙井，也有爱好乌龙茶一样，不过都是求真的一种心境。“不夺其真香”，“不损其真味”，那么，还有什么不可以真心待人，真诚说话，真情做人的道理呢！ 所以，我们既要爱大家也要爱小家，要实现个人、他人与社会的共同发展。我国现在提倡的和谐社会，和平共处，正是孔子精神的延续。正如第29届北京奥运会开幕式上一个大大的 “和”字，向世人展现了中国人万事以和为贵的仁爱之心。

《论语》是中国几千年来道德与智慧的凝结，它是一个循循善诱的老师，又是一个正直、坦率、宽容的朋友；它是一面映射着我们道德情操、品性修养的镜子，让我们在生活中找准自己的方向，为人处世多一份艺术和智慧。我们的教育要从树立人的信仰着手，从建立人正确的世界观、人生观着手。本着这一观点，笔者恳请国人特别是我们教育工作者在空闲之余能够抽空读读《论语》这类中国传统教育典籍，相信一定会有很大的收获。

（万小英 浙江省衢州市高级中学324004）