《蘑菇该奖给谁》教学片段品评

翟亚南

《蘑菇该奖给谁》是一年级下册第三单元中的一篇童话故事，讲的是小白兔和小黑兔参加跑步比赛的故事，告诉学生有勇气敢于和强手竞争，虽败犹荣。但“虽败犹荣”对一年级孩子来说，“深”了一点，如何引领学生把课文读懂读好？教学时我做到扣读导悟、读中见悟，使寓意自然呈现。

【教学片段】

师：清晨，兔妈妈要出门采蘑菇了，临走的时候怎么嘱咐两个孩子的？

生：兔妈妈嘱咐孩子们要好好练习跑步。

师：如果你就是兔妈妈，会用怎样的语气嘱咐孩子呢？

（指导学生学着兔妈妈的口吻读好句子。）

师：兔妈妈出门了，小兔子们有没有按照兔妈妈的要求好好练习跑步？你们觉得谁练习好呢？为什么？小组里面先说说。

（在小组长带领下，交换意见。）

师：你们觉得谁跑得好？

生：小黑兔，因为他得了第一名，第一名是最棒的。

师：当兔妈妈问他的时候，他说话的语气怎么样？

生：很得意。

师：你得意过吗？想一想当时的心情，再用“得意”的语气读一读小黑兔的话。

（生练习读出小黑兔得意的样子。）

师：那，小白兔练习得好不好呢？

生：好。

师：他没有得到第一名呀，他落在后面了，也好吗？

生：是的，因为他敢和骏马赛跑。

师：老师注意到，你用了一个“敢”字，为什么这么说？

生：因为骏马原本就比兔子跑得快，只有跟比自己强的人比，才会越来越好。

师：两个孩子都很听话，都在练习跑步，小黑兔胜利了，小白兔却失败了。可是，兔妈妈却出人意料地把最大的蘑菇奖给了小白兔，这是为什么呢？

生：因为小白兔敢和高手比。

师：说得好！什么是高手呢？能具体说说，你知道哪些高手吗？

生：刘翔，跨栏高手。

生：姚明，打篮球的高手。

生：田亮，跳水高手。

师：说得真好，刚才同学们说的都是体育界的高手，现在你知道什么样的人才能叫做高手吗？

生：就是在一个方面很厉害的人。

师：现在你知道兔妈妈为什么把大蘑菇奖给了失败的小白兔了吗？

生：因为他敢于和高手比。

生：因为他不跟比自己弱小的比赛跑步，那样的比赛没有意思。

生：和高手比，即使失败了也很光荣。

师：这就叫“虽败犹荣”。和高手比，也是需要勇气和决心的。兔妈妈把大蘑菇奖给小白兔，因为——

生：他敢和高手比呀！

师：现在回头看看，兔妈妈临走时怎么嘱咐孩子的？

生：兔妈妈嘱咐孩子要好好练习跑步。

师：什么叫好好练习跑步？小白兔和小黑兔谁做到了？所以兔妈妈把大蘑菇奖给小白兔，因为——

生：他敢和高手比呀！

【教后思考】语文教学要着力于语言训练，发展学生的语言，使之形成语言能力。全文以对话为主，而且角色分明，适合学生分角色朗读，本课教学的难点是理解兔妈妈最后说的一句话的意思。在教学中我着重指导学生反复品读课文，有感情地诵读课文，从中体会小白兔和小黑兔的心情。学生阅读时，教师不做过多牵引，给予学生大量的时间诵读、感悟，只在关键的地方稍作点拨，水到渠成地促进孩子对故事寓意的理解。例如：本课教学紧紧抓住兔妈妈的两句话：“好好练习跑步”、“敢和高手比呀”，给学生感悟的空间和朗读的练习时间，他们能够读出比教师预设更精彩更深刻的感觉。

（作者单位：南京市长阳小学）