高校信息化发展的研究与探索

袁田利

摘 要：文章分析了信息技术与教学整合及多媒体技术与教改在高校中的应用，探索并提出了高校教育信息化建设与应用的策略，最后阐明了高校信息化的发展对加强人才培养、建设的必要性与重要性。

关键词：教育信息化 信息技术与教学整合 多媒体与教改 思考与策略 人才培养

中图分类号：G647 文献标识码：Ａ

文章编号：1004-4914（2009）02-153-02

一、高校信息化概述

随着社会的经济发展、科技进步以及信息技术、网络通信技术和多媒体计算机技术在各领域的广泛应用，各种现代化信息处理手段在教育教学工作中呈现出综合应用的趋势。信息技术与教学整合，教师教学工作的数字化，教学内容信息化与教学资源网络化以及教学管理的科学化，教育工作的规范化、制度化，教育教学手段的现代化和信息社会的高度发展都要求教育必须与信息科技紧密结合，进行创新改革以满足国家培养面向信息化社会创新人才的要求。

信息技术、多媒体及网络技术在教学中的应用能有效地提高学生的学习效率和综合素质，使学生能够自主学习，实现创造性学习的目标，使教学信息双向化，取得更好的素质教育效果。多媒体及网络等现代信息技术的出现和使用使教育、教学方式发生了重大变化，是教育技术应用的重大突破。信息技术的发展将有效地促进教育现代化进程，教育信息化是教育面向信息社会的必然要求和发展趋势。

教育信息化的应用涉及组织、人、设备、技术、教学实践、管理流程优化等各方面的因素，其中核心的因素是教学与管理实践，在技术支持下的教学实践活动，是充分发挥人的主观能动作用和以人为本的重要体现。可见，高校教育信息化的实践与探索既是一个复杂的系统工程，也是一个结合各种技术手段的应用、综合各方面因素逐步推进的渐进过程。

二、高校教育信息化的实践、现实选择及其意义

教育信息化是在教育的各个领域尤其是在教学与管理实践中广泛地利用信息技术，促进教育现代化的过程，应高度重视对教育领域信息技术的有效应用，在教育过程中应运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术，促进教育的全面改革，使之适应于信息化社会对于教育发展和培养创新型人才的新要求，不断探索新的教育模式，促进教育现代化进程。

教育信息化的目的是培养跨世纪的创新人才，为实现教育的现代化和建立创新型国家服务。教育信息化的过程是将信息技术引入从而使教育思想、教育观念产生新型模式转变的过程，是以系统的观点对教育领域信息资源进行整合的过程。

在高校进行教育信息化建设是运用信息技术手段在高校建立创新人才形成的前提条件，这种前提条件反过来会促进高校更好的发展，形成更为丰富的教学资源，探索更为有效的教学方法和教学模式，为提高教学质量和教学效益、培养素质和知识结构合理、具备创新素质和信息素质的人才和为建立创新型国家服务，也为高校对外进一步开放教学资源、提高自身竞争力创造条件，进行教育信息化建设是信息时代高校生存与发展、迎接机遇与挑战、加强教学和管理的现实选择。其意义主要表现在：

1.改善了教学管理与信息资源环境条件。主要包括用于远程教育的信息网络系统、学校的校园网、多媒体教室、电子阅览室、用于教学的各种资源、教育设施管理的管理信息系统。

2.体现了高校信息化是实现创新型国家信息化建设的重要前提和基础条件。这主要因为：高校信息化的实践与探索和以现代信息技术为基础建构的多媒体教室等各种教学资源的综合应用，为人们不断终身学习提供了有利条件，使人们有了更多接受教育的机会，对国民综合素质的提高具有重要意义。

3.有利于高校学生综合素质的提高。高校教育信息化之所以如此重要，这主要是因为：一是可以加快知识吸收、更新，培养学生利用网络和多媒体技术，构建信息丰富、反思性的学习环境和工具；二是有助于形成和发展学生的批判性、创造性思维，提供自由探索和创造的前提条件；三是有助于加强课堂教育环境与现实社会的联系，打破时空限制，通过计算机仿真模拟，使学生获得与现实社会较为接近的体验，利用计算机网络使学校与校外社会连为一体。

4.有利于创新人才的培养、教育理论和教育信息产业的发展。教育信息化为素质教育、创新教育提供了环境、条件和保障。学生通过检索、收集、分析、处理和创造信息，实现主动提出问题、分析和解决问题的学习方法，主动进行知识的探索和发现，对创新人才的培养具有重要意义。

教育信息化使教育理论得到创新、发展与变革，是信息技术在教育中不断应用的过程，这将有力地推动教育理论的发展。

教育信息化的过程将有力地推动教育信息产业的发展，为我国信息产业的科技进步、经济发展提供了有力支撑和发展机遇。

三、信息技术与教学整合及其意义

随着社会的不断发展，信息技术日益渗透到社会生活的各个领域，对创新型人才培养的基本要求主要是其信息的综合处理能力。因此，在教育教学过程中引进信息技术使之形成一种新型的教学模式是信息社会发展的必然。信息技术与教学的整合是教育教学现代化的一项重要内容。

信息技术与教学整合是在传统的教学过程中融合、运用信息技术以更好地完成教学任务，在现代教育思想指导下，把信息技术、信息资源、信息方法和教学内容、教学过程相结合并有机统一起来的一种新型的教学模式。强调以人为本，以学生的发展为本，使信息技术服务、应用于教学，既能提高教学效果和学习效率，又能使学生掌握更多的知识和能力，有助于发挥学生的主动性、创造性，培养学生的创新精神，把以计算机及网络技术为核心的信息技术作为促进学生自主学习的工具，使各种教学资源、教学要素和教学环节，在整体优化的基础上产生聚集效应，达到培养学生创新精神和创造能力、提高学生素质的目的。

信息技术与教学整合作为一种手段，目的是充分利用现代信息技术优势，促使教学任务更好的完成，以提高学生的综合素质，应成为学生获取知识信息、探索、解决问题和构建个人知识库和结构的新模式。因此，信息技术与教学的整合，既是课程教学的需要，也是社会生产力发展之必然。其意义表现在它可以培养学生获取知识、加工利用信息的能力和水平以及信息素养与信息利用素质，培养学生终身学习的态度和能力；可以培养学生的适应能力和解决实际问题的能力。

在信息科技时代，科学技术成为第一生产力，人力资源成为第一资源，科学技术和人力资源已成为社会生产力和经济发展、科技进步、国家综合竞争力提高、建立创新型国家的关键因素。现代社会知识呈现出不同程度的综合和学科渗透、交叉，在科学技术和社会结构产生变革的时代背景下，适应、应变、分析和解决问题的能力变得更加重要。因此，必须培养学生的能力，才能适应不同工作的能力要求和社会的发展。

信息技术和教学的整合可以最大限度地开发学生潜力，激发学生加强学习和勇于实践的信心和积极性，通过实践解决学生能力培养问题。实现信息技术与教学的整合，教师要在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施教学活动，对课程内容进行信息化处理，使之成为学生的学习资源，提供给学生共享学习，让学生利用信息技术工具进行文字处理、图像组合、信息集成、科技创作和知识构建。

四、多媒体与教学模式的改革

多媒体技术使教育质量和教学效率得到显著提高，其中关键是多媒体信息对教育的促进作用，多媒体和网络技术必须与教学理论相结合才能发挥其作用。作为高新技术的多媒体和网络技术要在先进的教学理论指导下进行精心的教学设计才能发挥起优势，不同媒体都有其各自的优势，而知识可以用多种媒体表示，在不同抽象层次、媒体间相互配合，从而使教学效果得到提高。

多媒体和网络技术在教学应用中存在的问题，主要表现为：一是大数据量多媒体信息的存储与管理。多媒体信息特别是视频的数据量很大，应对这些信息的合理存储及有效管理进行研究解决。二是多媒体信息的快速查询与存取。三是信息共享问题。

要树立和落实科学的发展观，多媒体和网络技术在教学中的应用不会取代传统的教学模式，要反对片面强调多媒体和网络技术的观点，教育的进步取决于生产力的发展，应是各种教学手段达到优势互补、取长补短。多媒体和网络技术具有自身的特点和优势，采用的教学模式必须符合教学规律，能够应用于一线教学，加强创新思维能力的培养，仍需在现代化信息技术支持下，大胆进行探索、实践。

五、高校教育信息化建设的措施与策略

信息化能够提高教育组织的工作效率，但也可能会受到教育信息化与教育组织之间的关系比较复杂、环境、组织结构、工作流程、权力分配、组织文化等诸多方面的制约与影响。随着信息化的深入，技术必然会对现有教育组织的业务模式产生意义深远的影响，从而导致教育组织教学和管理模式的优化与变革。

实现高校信息化的措施与策略应包括如下几个方面：一是通过学习、观摩、实际操作和继续教育等活动，为信息技术与课程整合创造条件。二是通过创造数字化硬件环境、搭建应用软件平台、构造信息资源库、开展示范性推广活动等逐步达到要求。三是高校要制定相应的配套政策，调整相关机构的职能，加强整合管理，将信息化教学制度化、规范化。通过师资培训、教材建设、内外交流、学术探讨、效果评估等，使信息技术与各科教学有机整合，促成这一综合模式的健康发展，形成良性循环。四是通过网上共享资源、校际交流、合作或自主开发等方式加强教学资源建设，引进专业信息技术人才，以进修、课题加压等多种形式提高和加强人员的素质。五是要结合人才培养目标和教学应用具体模式进行教学设计，达到提高教学质量的目的。

教育信息化是信息技术在教育领域内不断推进的渐进过程，要使进程不断快速、高效推进，需要进行不断的研究与探索，以保持其可持续健康发展，切实提高教学、管理效益，以促进教育管理和教学的现代化进程。进行教育信息化建设，关键在教育观念的更新，尤其是关注教育观念、教育模式的变革，才能通过教育信息化来实现教育的现代化。

六、加强人才培养的必要性与重要性

信息技术的应用是实现教育和国家信息化战略的重要步骤和内容，进行教育信息化建设，需要包括信息技术人才在内的各种人力资源做支撑，尤其是具有创新精神的高级管理和高级专业技术人才，是实现教育和国家信息化建设的中坚力量，这样才能满足和体现高校创新型人才素质教育的要求，这是教育信息化建设为社会服务的前提。教育信息化的根本目的是推进素质教育，实现创新人才的培养目标。建立创新型国家所需的人才应具备较强的信息意识、信息能力和创新能力等方面的综合素质。加强对学生及国民的信息能力、创新能力的培养，是实现国家信息化和建立创新型国家的重要基础和保证，是教育信息化建设对人才培养的根本所在。国内外研究表明，教育信息化滞后主要原因不在技术、经济，而是落后的教育体制、观念和是否具有创新、信息意识的人才。可见，只有掌握先进知识和理念的人才，才能加快教育信息化进程，实现创新型国家人才培养和国家信息化建设的宏伟目标。可见，高校教育信息化的发展对加强人才培养的必要性与重要性。

（作者单位：淮南联合大学 安徽淮南 232052）（责编：吕尚）