浅谈职业院校班主任工作

许定红

摘要：针对职业院校学生特点，从六个方面探讨了职业院校班主任工作的方式方法，对当前蓬勃发展职业教育的学生管理方面进行有效探讨是非常有益的，是对职业院校班级管理的一种理论补充。

关键词：职业教育 班主任 学生管理

0 引言

班主任工作是一项特殊的育人工作，具有高度责任心和使命感做好学生工作，学生在每个成长阶段有不同特点，每种层次的学生又有自己的特点，针对学生层次的不同有不同的管理方法，职业技术学院普遍是大专层次技术教育，职业学院有自己的教育理念和教育方法，在校学生一般是高中或中职毕业后考入的，有自己的人文特点和行为习惯，在班级管理中必须采用一些对应的方法。本文就职业院校班主任工作进行一些浅的探讨。

1 坚持红色教育，坚持主流文化教育

当前社会正在飞速发展，我们所处的时代正在发生深刻变化，但总的来说我们仍然处于社会主义初级阶段。因此，职业院校当中对学生的教育首先必须是红色教育。班主任必须正确主导学生热爱祖国，热爱社会主义，对社会上发生的一些不合理现象进行了合理分析，正确引导学生去面对类似问题。同时班主任要对学生进行主流文化教育，准确把握当前社会的、学院的主流思想，把脉主流价值观，把学生的思想和价值观引导向主流上来，让学生的发展符合时代主流，和谐与时代主旋律，顺应时代发展。这样学生毕业后才跟得上形势，能满足社会需要，永远保持在时代的浪潮中。

2 激励学生奋斗，激发学生梦想

班主任要立善于激励学生的斗志，用激励性的语言、口头禅式的标语、振奋人心的成功案例等唤醒学生内心对成功的渴望，使学生自发地去定奋斗目标和行动方案。职业院校学生进校时分数不高，他们或许是考试的失败者，他们带着很深的失败感来到一个班组成集体，班主任要树立他们的信心，重塑信心，激发梦想。可以通过制定一些短期可实现的目标，当学生实现目标时就会产生成就感，逐渐产生对自我的认同感，经过一系列的小目标的成功实现最终就会建立自信。自信心一旦建立，对这些所谓的失败者的成功教育也就开始了。

3 “仁”“严”兼用管理好班级

目标定后就是怎样去实现目标的问题了，要实现目标就要保证在学习过程中做到全班团结统一有序，作为班级组织领导者的班主任要保证教学秩序井然，具体说来就是要保证学生有组织有纪律地参加各种教学和非教学的活动。在管理中，要“仁”“严”兼备。“仁”指的是对学生要有仁爱之心，关心学生成长，关心学生学习，关心学生生活。多到学生中走走，发现学生的各种问题，多关心他们，当学生生病时送去一种关怀的话语，当学生迷惘时关给予耐心的疏导。“严”就是要抓班级纪律，制定班规，执行班规，明白奖励制度，严格控制学生迟到、早退、旷课、就寝等方面，保证上课100%到位率，并且长抓不懈。通过“仁”“严”兼用，使的学生既感到温暖又感到有秩，班级的很多管理问题就会迎刃而解。

4 建设班委，培养管理人材

班主任应该从组建班委开始，就要把班干当管理人才培养，在工作中锻炼管理能力。把管理方法教给学生干部，下达任务清楚明确，完成任务定时定量，让这些学生成为你的得力助手，协助管理好班级。在职业院校，鼓励学生干部多思考，多创新，鼓励用技术性方法、思路、手段管理班级，鼓励学生干部锻炼自己的语言、文字、交际、协调、合作等能力。

5 职业化培养，打开职业生涯之门

学习职业教育理论，对学生进行职业理论培养，使学生认识职业生涯知识体系，拉近学生与岗位的距离感，培养学生面试技巧，培养学生工作协调能力，储备再就业时的心理，不断针对当前就业形势进行分析。培养学生参考公务员的知识，鼓励符合条件学生参军，支持学生进行创业实践，拓宽就业方式和渠道，使学生在学院学习期间就能真切感受到就业的氛围。

6 师生情，永恒的财富

班级是一个临时的集体，它始于学生进校终于学生毕业时。学生毕业走了，带走的是所学到知识和做人的道理，留下的一永恒的师生情。班主任要珍惜这份感情，带着感情做好学生一些个人文件的寄送工作，站好最后一班岗。用现代通讯手段保持联系，维护这份浓浓的感情。当若干年后，学生仍可为母校感到温暖。

职业院校学生在校时间短，所学知识偏技术而少人文，学生注重实用性强的技术学习，欠缺自身其它素质的培养，班主任工作正好可以弥补学生这方面的缺失。通过六个方面的工作，就能够在职业院校中开展好学生管理工作。