进一步做好高校贫困生的思想政治教育

职君利　陈晓鹤　叶　云　余洁敏

摘要：随着高等教育规模的快速发展，高校贫困生问题日益凸显。做好大学生中的弱势群体——贫困大学生的思想教育，是高校思想教育工作中一个不可忽视的问题。本文对高校贫困生思想现状进行分析，主要从思想政治教育工作者出发提出建议，如进行情感渗透教育、自强不息教育引导贫困生正确对待国家和社会给予的资助增强贫困生的社会责任感和使命感等。

关键词： 高校 贫困生 思想政治教育

20世纪90年代初的高校收费改革以来，高等教育的非义务性质得到了突出强调，一些相对贫困的家庭无力承担昂贵的高等教育费用，高校中客观上已经出现了一批数量可观的贫困学生。目前我国贫困生的资助工作主要是奖、贷、勤、免、助五大部分。但要做好对高校贫困生的管理工作，单纯靠经济和行政手段是不够的，还必须通过认真分析和研究贫困生的思想和心理现状，来寻找行之有效的解决办法。贫困大学生作为大学生当中的一个特殊群体，做好他们的思想政治教育是高校思想政治教育工作中一个不可忽视的问题，同时也是高校学生管理的重要组成部分。

一、高校贫困生思想现状分析

贫困大学生是大学生中一个特殊群体，在他们身上既呈现当代大学生主流的一面，但由于“贫困”的因素，也存在令人忧虑的另一面，相对其它大学生其思想上呈现出更为复杂的因素。

（一）坚强与脆弱并存的心境

贫困生普遍都是很坚强的，从小他们便养成了勤奋好学、艰苦朴素、坚韧不拔、积极乐观的优良品格，生活的磨练也使他们的心理承受能力比同龄人要好。但另一方面，贫困生又是非常脆弱的，由于从小所受教育的片面化，个人的兴趣爱好因家庭经济的原因而被深深的埋藏起来，进入大学以后，他们要为生存而生活，在生活上没有什么安全感，使得他们的心境非常脆弱疲惫的，生活无奈无助。

（二）自尊与自卑并存的心理

贫困生通过自己的艰苦努力步入大学校门，有些还是村里的第一个大学生，他们往往被家乡的人们视为榜样和骄傲，对他们投来赞许和钦佩的目光。在乡亲和家人面前，他们的自尊心非常的强烈。来到大学以后，经济上的贫富差距和学业上的优势消失，贫困生很容易产生强烈的挫折感，学习韧劲减弱，甚至愤世嫉俗。他们生活的环境坐标发生了变化，但他们又不希望别人对他的评价发生变化。

（三）独立与封闭并存的心态

贫困生在处理自己的各项事务时有很强的自立意识，但另一方面又希望能得到别人真诚的关心和帮助；他们对未来充满信心，充满憧憬，他们内心亢奋、骚动、急切想改变现状的要求比任何人都强烈，但另一方面有时又如迷途的羔羊，四顾茫然，对前途迷茫悲观，在不得不面对的尴尬的现实中被动地生活。调查显示，贫困生中认为自己社交范围很窄的有2.98%，较窄的有15.86%，他们往往会无心向学，愧于交际。

（四）学业与兼职矛盾的境地

绝大多数贫困生对社会为他们提供的无私援助和帮助表示感激，在激动和报恩的心情中加倍努力学习，矢志成才。但贫困生特殊的生活背景和严峻的生活现实又常常使他们不得不外出兼职，以支持自己读完大学。但在兼职的过程中很多同学都是第一次接触社会，受到社会上的一些不良风气的影响，思想上的变动会非常大，贫困生的思想观念和价值取向也呈现多元化，往往很多同学为了赚到更多的钱而荒废了学业，甚至出现了一些女同学为了赚钱到酒吧里做三陪的现象。

二、高校贫困生思想政治教育的对策探析

（一）情感渗透教育

情感是打开心扉的钥匙。作为思想政治工作者，要在生活、学习和思想上真诚地爱护远离家乡和父母的贫困学生。与其他学生相比，贫困生群体的心理和情感更加复杂微妙，对老师对自己的言行特别的敏感。高校的思想政治工作者在做贫困生的思想政治工作时要特别的注意细节，要遵循情感和心理的发展规律，用爱心叩开贫困学生群体的心扉，努力进人他们的精神天地，引导他们自觉升华健康、高尚的理想和信念。

1.思想政治工作者应真诚关怀学生，充分尊重贫困生的隐私权

很多高校在重视贫困生经济资助的同时忽视了对贫困生的精神资助，很多思想政治工作者在对贫困生经济赞助时不够人性化，往往在给学生经济资助的同时无意伤害了学生脆弱的自尊心。思想政治工作者在做贫困生工作时应树立对贫困生隐私权的保护意识和正确的贫困生管理理念，探索加强贫困生隐私信息保护的工作方法。同时大力改善工作条件，统一高校贫困生信息管理体制，使用统一管理软件，匿名公布，定人传递，定期销毁。

2.要以生为本，和贫困生建立起良好的师生关系

高校的思想政治工作要以人为本，将科学发展观落实到教育和管理中，“给贫困学生群体更多的人文关怀”。高校乃至整个社会都要对贫困学生群体以人文关怀，教育、引导贫困学生热爱生活、热爱生命，树立乐观向上、积极处世的人生态度。高校思想政治工作者应该设身处地的从学生角度出发，理解学生，帮助学生，从而得到贫困生的信任。只有学生将他们的实际问题告诉思想政治工作者，才能有针对性的去解决每一个贫困生的问题，帮助他们走出自己的困境。这种以感情为纽带的师生关系使思想政治工作者和学生在心理上处于一个平等的地位，师生之间相互理解和承认，相互敞开和接纳。

3.做好情感激励工作，使贫困生勇于面对自己的实际问题

实践证明，学生的思想和行动在得到老师的关心、赞许、鼓励时，便会产生坚持下去的激情而当其思想和行动不被理解，甚至被讽刺、打击之时，积极性就会受挫。因此，情感激励是德育工作的一个重要方法。思想政治工作者从关心、爱护贫困学生的情感出发，鼓励他们振奋精神、正确面对困难、坚定必胜的信念，并使他们重拾信心，激活人文关怀的氛围，使情感激励真正展现出强大感染力。

（二）自强不息教育

1.探索合理的生活学习方式

思想政治工作者须做好贫困生的工作，从不同的方面让学生了解大学期间什么才是最重要的事情，使他们学会正确的处理学习和兼职的关系。对一些学习经济双重压力巨大的学生，要教会学生心理放松的技巧，使其在必要的时候进行自我调节。

2.正视贫困，树立自信

思想政治工作者要引导贫困学生勇敢面对现实，要正确认识自己和评价自己。要使贫困生认识到，贫困只是客观的现实，要敢于面对它，承认它，家庭贫困绝对不是什么耻辱。要教学生学会用本质的、发展的眼光洞察社会和人生，以积极的态度自觉地驾驭自己的生活，控制自己的行为，直面困难和挫折，把握自己的命运和前途。通过树立和宣传逆境成才的典型来激励贫困生。要用充满真情实感的爱心去教育学生，要求他们以辩证的观点来分析自己的现状，以自强不息的精神去拼搏。从思想上进行疏导与激励，引导他们正视现实自我，通过努力改变现实，培养他们自立自强的健康心态。

3.树立良好的人际关系

良好的人际关系是心理保健的重要手段，也是贫困生能融人群体的必要条件。思想政治工作者应教育他们学习与人相处，学会正确处理人与人之间关系，鼓励他们经常性参加一些社团活动，密切与他人的关系，并学会在活动中获得自我的成长引导他们在友情和爱情问题上，保持独立和完整的人格。引导他们敞开心扉、接纳他人，全面的发展与同学之间的正常交往关系，增进与同学之间的情感交流，在与人正常交往中，培养开朗的性格、豁达的心胸，树立积极乐观的人生态度。要让贫困生明白，自己在接受别人帮助的同时，要尽自己所能去理解人、帮助人，只有在互动过程中才能体会自身的价值，形成良好的人际关系。

4.增强自助意识，积极采取自助方式

一个贫困大学生的真正成长在于他能积极主动地去寻找必要的物质帮助，来保证自己顺利完成学业。他们在精神意识层次的独立与不依赖，是他们难得的精神财富。思想政治工作者应鼓励贫困生积极主动地争取国家社会和学校提供的各种资助，要正确的看待这些资助，不必因为一些原因而拒绝这些资助，这是一种正当的、现实可行的获得帮助的方法。同时，也希望他们能通过自己的劳动付出，获得一定的物质收益，可以在完成学习任务的前提下，从事一些力所能及的正当劳动，通过勤工俭学，保障自己的学业顺利完成，在解决经济困难的同时，也锻炼了自己的能力，丰富了社会阅历，为将来走入社会打下了基础。

（三）加强心理辅导，营造爱心环境

要充分利用学校教育资源，心理辅导员及老师，从多方面、多途径进行贫困生心理健康、发展方面的教育。如通过心理咨询与建立心理档案相结合、心理课程与学科渗透相结合、团体辅导与个别辅导相结合的办法，举办讲座、心理课训练、开展团队活动等多种途径，对贫困生进行人格、自我意识、社交行为的辅导。有针对性地对贫困生群体进行团体心理辅导、训练，成立大学生心理咨询与治疗中心，通过门诊、电话、网络等途径开展日常性的心理咨询工作，对普查中有心理问题倾向的贫困生要及时采取心理干预措施。

高校贫困大学生群体是一个亟需给予特殊关注的群体，我们在帮助他们摆脱物质贫乏的同时，更需要关注他们的内心世界，了解他们的困难，帮助他们树立正确的信念，培养积极的情感和坚强的意志，使他们顺利完成学业，将来成为社会有用的人。

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作者简介：职君利(1980 - ),女,硕士, 助教，主要从事思想政治教育。