大学生需要什么样的阅读

胡山林

常听学生说，社会太复杂，因而害怕进入社会，不想走出校门。

大学生害怕进入社会，是因为他们对社会了解不够和认识不足而心中没底。他们一旦有了足够的认识，恐惧感就会自然消散而变得信心十足。那么，怎样才能更好地了解社会、认识人生呢？有两条途径：一是亲身实践，通过实践积累经验、吸取教训，从中得以成长。然而，在有限的人生里，要想通过亲身实践更全面更深入地把握社会和人生是不大可能的。况且，一个人成功了固然好，如果不成功呢？二是间接途径，即借助阅读拓展人生领域，增加社会经验，丰富人生智慧。

能够帮助大学生拓展社会和人生领域的书籍种类很多，我在这里以文艺作品为例。有人问瑞典作家于伦斯滕为什么写作，他说自己写作是因为上帝太吝啬，只给了他一个人生，“而我愿体验更多次人生、可能的人生，探索更广大的世界、可能的世界”。这一愿望既是作家的也是读者的。作家以此为动机创造出丰富多彩的艺术世界，而丰富多彩的艺术世界一旦创造出来，就为广大读者体验人生、探索世界提供了无限广阔的心理实验场。可以说，作品中的生活有多丰富，读者的心理实验就有多丰富。大学生们在阅读中会惊奇地发现，自己所遇到的情感经历、人生困惑别人早就遇到过。当然，人生问题和社会问题不一样，社会问题会时过境迁，而人生问题却具有永恒性、超越性和普遍性。人生问题无一例外地摆在古今中外所有人面前。一个人的人生有限，但借助文艺作品可以无限地拓展人生领域，可以无限地丰富人生智慧。这就是阅读的真正价值和意义所在，也是大学生在阅读中所应该追求的。

人生经验的拓展和人生智慧的丰富意味着人生修养、人生境界的提升，而这才是一个人最宝贵的财富。人生修养、人生境界是无形的，然而它无时无刻不体现在人的一举一动之中。这些在大学毕业生应聘时或在工作中会自然而然地体现出来。只可惜，很多大学生不懂这一点，把阅读仅仅当做娱乐、消遣、玩玩儿，而没有把阅读当做人生之必需、生存之必需，所以只选择一些毫无内涵至少是缺少内涵的消费读物来消遣。这样读来读去，充其量是打发无聊的时间，而精神世界依然空虚，情绪依然浮躁，对社会和人生依然无知、依然迷茫。且不说为了审美这种高境界的精神需求，单就为了生存，为了生活质量，大学生们也要定好阅读目标，让人生有点深度。

（作者系河南大学文学院教授）