坚持红色资源教育促进大学生素质发展

夏绪仁

［摘 要］ 上饶师范学院坚持利用红色资源对大学生进行思想政治教育，将红色资源教育纳入学校党建活动、校园文化建设、大学生专业学习和社会实践活动，有效拓展了大学生思想政治教育新途径，增强了思想政治教育的实效性和吸引力。

［关键词］ 大学德育 红色资源 开发利用

改革开放以来，上饶师范学院始终坚持依托当地红色资源优势，紧密结合时代发展对人才培养的新要求，充分利用红色资源对大学生进行思想政治教育，不断拓展大学德育新途径，促进大学生思想政治素质全面发展。

一、赣东北拥有丰富的红色资源

红色资源，是中国共产党领导中国人民在长期的革命实践中形成的伟大革命精神及其载体。它包含精神和物质两种形态。精神形态的红色资源包括革命战争年代所形成的井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神和西柏坡精神等，蕴涵着爱国为民、坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、不怕牺牲、敢于胜利的革命精神，这些革命精神是新民主主义文化的精髓，是中华民族精神的升华，是社会主义先进文化的重要渊源。物质形态的红色资源是反映这些革命精神的载体，包括革命遗迹、文物、博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等，直观形象，具有较强的观赏性和实践教育性。

上饶师范学院位于上饶市南郊，与闻名中外的爱国主义教育基地——“上饶集中营”相邻。上饶地处赣东北革命老区，红色资源丰富，分布密集，拥有上饶集中营革命烈士陵园、方志敏纪念馆、闽浙赣革命根据地旧址群等爱国主义教育基地38个，其中国家级2个，省级7个。

在赣东北为数众多的红色资源中，有两个著名品牌。一是方志敏和方志敏精神。众所周知，方志敏是伟大的无产阶级革命家、军事家、杰出的农民运动领袖、饮誉中外的民族英雄，1935年1月在上饶怀玉山区被捕，8月6日在南昌就义，时年36岁。方志敏在艰苦的革命斗争实践中所表现出来忠诚的马克思主义信仰、坚定的共产主义信念、高尚的爱国主义情怀、不屈不挠的革命斗争精神、事实求是的科学态度、清正廉洁的政治本色、誓死如归的革命英雄主义气节，形成了不可磨灭的方志敏精神。另一个著名品牌是“上饶集中营”。上饶集中营是皖南事变之后国民党反动派在上饶的周田、茅家岭、李村、七峰岩等地设立的一座规模庞大的法西斯式人间地狱，主要囚禁皖南事变中谈判被扣的新四军军长叶挺、被俘的新四军排以上干部和部分从东南各省抓来的共产党员和其它爱国进步人士。这些新四军将士和爱国志士在狱中同凶残的国民党特务进行了英勇顽强的斗争，成功地举行了著名的茅家岭暴动和赤石暴动，谱写了一曲曲气贯长虹的无产阶级革命斗争的正气歌。1955年，党和人民政府在上饶茅家岭建立革命烈士陵园，后来又陆续修建了革命烈士公墓、纪念碑、纪念馆、纪念亭等建筑物。茅家岭革命烈士陵园先后被中央政府及相关部门批准为“全国重点革命烈士纪念建筑物保护单位”、“全国中小学爱国主义教育基地”、“全国百个爱国主义教育示范基地”。

二、充分利用红色资源，深化大学生思想政治教育

上饶师范学院坚持利用红色资源对大学生进行思想政治教育，拓展了大学生思想政治教育的有效途径，形成了党建和思想政治教育工作的鲜明特色。

1、将红色资源教育纳入党建活动。红色资源是党史教育和革命理想信念教育的直接载体。上饶师范学院党委组织部门在大学生党员发展工作中，把红色资源教育纳入党课教育培训和党组织活动。他们每年都邀请专家学者在党校的入党积极分子培训班上宣讲赣东北革命斗争史和革命先烈的英勇事迹；组织入党积极分子到革命旧址参观学习；组织学生党员到上饶集中营革命烈士纪念碑前开展入党宣誓和重温入党誓词活动。在这些红色资源教育活动中，大学生们缅怀革命先烈的丰功伟绩，亲身感受辉煌的革命历史，接受革命传统教育和理想信念教育，提升自身的思想政治素质，取得了良好的效果。

2、将红色资源教育纳入校园文化建设。上饶师范学院坚持将红色资源教育融入校园文化活动之中，既提升了校园文化活动的思想内涵，又让大学生在活动中受到潜移默化的教育。学院的学生工作部门每年都举办一届校园文化节。文化节内容丰富，既有知识性竞赛活动，又有技能性创作活动。在大学生辩论赛活动中，方志敏的“清贫精神”被作为辩题让辩手去深入思考；在大学生的读书征文活动中，方志敏的《可爱的中国》、《清贫》等遗作被指定为必读书目；在师范生教师基本功“三字一话”比赛中，《可爱的中国》、《清贫》等被指定为书写和朗诵内容；在大学生演讲比赛中，“弘扬方志敏精神，做忠实的爱国者”等题材的参考题也成为参赛选手的选题。上饶师范学院还经常与地方宣传教育部门联系，将反映赣东北革命历史的展览和“方志敏故事”报告团等请进校园。2005年初，由省委宣传部和上饶市委、市政府联合主办的《血染的丰碑——上饶集中营革命斗争事迹展》，在中国革命博物馆首展后在上饶师范学院展出。近年来，在新生入学教育活动中，学院多次邀请人称“故事大王”的陈忠林同志为新入学的大学生作“方志敏故事”专场报告。他以评书、口技等独特的艺术表现形式，生动讲述方志敏烈士为革命英勇奋斗的光辉一生，凝练出以“爱国、清贫、创造、奉献”为主要内容的“方志敏精神”，激起了大学生的强烈共鸣。红色资源文化内涵与校园文化活动的结合，实现了红色革命精神在大学校园的广泛传播，使大学生的思想得到了熏陶，理想信念得到了升华。

3、将红色资源教育纳入大学生专业学习。上饶师范学院深入挖掘和提炼优质红色教育资源，并将其渗透到大学生的专业和课程学习之中。学院与本市革命遗址管理部门建立了良好的合作关系，将这些革命遗址作为大学生教育实习和实训的基地。史地系结合专业教学和专业学习，在每年的“五一”、“十一”等节假日，组织旅游专业和历史专业的大学生到基地进行教育实习和实训。大学生在各红色旅游景区担任红色旅游向导和义务讲解员，向游客们宣传红色旅游景区的光荣革命斗争历史和先烈们的革命斗争精神。政法专业、历史专业和中文专业的学生在老师指导下，把赣东北红色革命斗争史、方志敏精神、上饶集中营斗争史等作为学术研究课题；音乐系组织大学生深入赣东北革命老区采风，收集红色歌谣，并创作谱曲，唱响红色革命传统歌曲，多次在全国、全省大学生艺术节获奖。在将红色资源与专业学习结合的过程中，大学生们既为社会提供了知识服务，又深化了对专业知识理解，促进了自身素质的提高。

4、将红色资源教育纳入大学生社会实践。上饶师范学院与红色资源管理部门建立了稳定的联系，积极开辟红色资源教育第二课堂，建立稳定的社会实践基地，利用红色资源全方位开展大学生社会实践活动。上饶集中营革命烈士陵园是上饶师范学院大学生思想政治教育基地。每年新生入学后，学院都要组织他们到上饶集中营革命烈士陵园参观学习，了解上饶集中营革命斗争的光辉历史；每年清明节都要组织他们到上饶集中营为革命烈士扫墓，追忆革命先烈的丰功伟绩。在暑期大学生“三下乡”社会实践活动中，学院团委组织大学生赴革命老区，开展“学习革命传统，服务老区人民”等主题教育活动，丰富大学生社会实践的内容和形式；在节假日开展的志愿者活动中，大学生青年志愿者们来到红色旅游景点担任义务讲解员，为游客服务；在寒暑假学院组织的社会调查活动中，赣东北革命根据地的斗争史也是大学生们学习考察的重要内容。坚持红色资源教育与大学生社会实践活动的结合，使大学生在社会实践活动中接受革命历史和传统教育，增强了红色资源教育的实践性和实效性。

总之，上饶师范学院坚持利用红色资源对大学生进行思想政治教育，拓宽了思想政治教育渠道，提升了大学生思想政治素质。近年来，学院先后有数百名优秀毕业生自愿选择到赣东北革命老区农村工作，近80%的师范专业毕业生自愿选择到农村从事基础教育工作，为老区脱贫致富和农村教育事业发展奉献青春。2005年12月，教育部《贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神工作简报》以“进校园进讲坛进展厅进课题江西上饶师范学院德育做足红色资源文章”为题，专题介绍上饶师范学院利用红色资源做好德育工作的做法,充分肯定上饶师范学院利用红色资源加强大学生思想政治教育的成功经验。

三、几点启示

红色资源是对大学生进行思想政治教育的有效载体，地处革命老区的高校应不断解放思想，事实求实，开拓创新，推进红色资源教育常态化和规范化，增强思想政治教育的实效性和感染力。

首先，要树立资源意识。红色资源是思想政治教育的优质资源，其精神内涵既是对以爱国主义为核心的民族精神的继承和发展，又是以改革创新为核心的时代精神的思想源泉。“把红色资源中的精神特质加以开发、提炼，科学地融入到高校社会主义核心价值体系教育中去，使人们知其由来，这对于切实推进高校社会主义核心价值观教育,意义是不言而喻的。”［1］P44因此，高校应树立资源意识，充分挖掘和利用红色资源，发挥红色资源在思想政治教育中的独特作用。

其次，要完善运用机制。高校在利用红色资源进行思想政治教育的工作过程中，要争取地方党政部门及红色资源管理部门的支持，建立稳定协调的联系机制；要将红色资源教育纳入学校思想政治教育的整体规划和思想政治工作制度建设，制订红色资源教育计划，建立红色资源运用长效机制，推进红色资源教育的规范化和常态化，保证红色资源教育落到实处。

再次，要创新方法手段。红色资源教育要体现时代性，遵循大学生思想发展规律，贴近学生实际，综合运用理论教育、实践体验、活动参与等方法，充分利用现代传媒技术手段，以大学生喜闻乐见的形式开展活动，努力提高红色资源教育的实效性和感染力。○

参考文献：

［1］李康平.红色资源研究与高校思想政治教育［J］.高校理论战线.2007,(6).

责任编辑 张荣辉