抓住细节，展现精彩瞬间

编辑彤彤

作家介绍

姜广生笔名轶凡、舒也。中学高级教师，哈尔滨市语文科青年骨干教师，国家基础教育实验中心优秀科研教师；省内外百余家少儿读物兼职编辑、专栏撰稿人。

他认为：写作的快乐源于对作文发生浓厚的兴趣。兴趣的产生来之于对生活的留心观察和对作文成功的体验。只有关注现实，热爱生活，表达真情实感，作文才能真正实现那句老话：“我口说我心。我手写我心”。才能向着快乐前行。

技法一点通

写我们自己经历的事，那是再拿手不过的了，可要真正做起来还真有点难度。为了使所写的文章更精彩，除按顺序安排好文章的布局外，更重要的是要抓住细节描写，把事件写感人，把文章写精彩。尤其是对人物的动作、语言、表情、心理活动等方面的描写要有所侧重，只要有意识地注意到这一点，定会写出优秀的习作来。

本期小贴士

在记事的文章中，环境描写会起到烘托气氛的作用。而通过人物的动作、表情的衬托也能达到同样的效果。如文中写到“吴镔洋划了那么多根火柴，也没点着一响鞭炮。”作为围观者有什么表现呢?是急得团团转，还是在一旁支招?这样的描写就是烘托气氛。

佳作T型台

2盒火柴+1响鞭炮

黑龙江省哈尔滨市苏宁小学四年四班姜禹彤

正月里的一天上午，我写完寒假作业后和任碧莹一起到平台上去放鞭炮。不知什么时候，吴镔洋也赶来凑热闹，我们两个“女将”只好把放鞭炮这个光荣而艰巨的任务交给他来完成。吴镔洋高兴得一蹦三尺高，他刚要转身回家取火柴，却被我一把拉住了。“你瞧，这有一盒火柴呢!还不够你用?”我冷嘲热讽地说。吴镔洋胸有成竹地说：“有几根火柴就足够了，哪用得了这么多呀!”

说完，吴镔洋往地面上吐了一口唾沫把鞭炮粘住了。然后急忙抽出一根火柴擦燃准备去点鞭炮，可那天风刮得很大，他也没仔细观察一下风向，迎着风划火柴，结果划一根灭一根，一共划了二十三根火柴也没点着一响鞭炮。后来我等得不耐烦了，气乎乎地说：“你到底还能不能放出个响儿来了，要不，干脆让我来吧!”可吴镔洋说什么也不肯放弃难得的当一次“英雄”的机会。我见他这么执着，只好由他去了。我在指指点点，提醒他背着风划火柴，让火着得旺些再去点鞭炮。可他根本没把我放在眼里，一直在不停地划火柴。十分钟下来，一盒火柴全让他报销了。可没点着一响鞭炮，他怎能罢休呢?便从自己兜里掏出两角钱叫任碧莹去帮他买一盒火柴来。一直没吭声的任碧莹想看好戏，不一会儿工夫就把火柴买回来了。

这回吴镔洋再也不那么“猖狂”了，只好听我的指挥了。他小心翼翼地背着风划火柴，等火着旺后，再慢慢移向鞭炮的引线，这时候，只听“哧——啪——啊!”鞭炮的爆炸声把他吓得屁滚尿流，我和任碧莹简直笑翻了天。他仍然装出一副信心十足的样子接着划火柴。可老天好像跟我们作对似的，风向不一会儿就改变了。吴镔洋还没反应过来，结果命运和原来一样，划一根灭一根……

一会儿工夫，刚买回来的一盒火柴又只剩下烧过的火柴梗了。“哎!两盒火柴都‘报销了。棒!真棒!挨冻了这么长时间，两盒火柴只点着一响鞭炮，可以说是创‘世界纪录了。”我一边唠叨，一边往家走。

哎，冻死了，还是赶紧回家吧!看着没有放完的鞭炮，我心里既好气又好笑。____________。

斗胆试牛刀

请参照提示⑥把文中的空白处补充完整，道理阐明要符合实际。不要离题太远，令人难以信服。

金笔尖评析

这是春节期间小作者亲身经历的一件事。大家读了一定很可笑。原因就在于平平常常的小事却闹出了不大不小的笑话——两盒火柴点着了一响鞭炮。文中对吴镔洋划火柴点鞭炮等一系列动作的描写。十分符合儿童的特点——执着、倔强，与下文成功地点燃了一响鞭炮等内容的描写形成了鲜明的对比。但原文中对吴镔洋划火柴点鞭炮的有关动作、表情的描写欠具体，应抓住细节。把事情的精彩瞬间写细致。这样写出的文章才会更生动、感人。