二胡学习中几个重要环节

崔学艳

摘要:练习二胡对于学习者来说,首先要把握好几个环节。笔者认为他们是学习过程中的重要组成部分,虽然下面几个问题并不属于技术范畴之内的类别,但高于技术,在某些时候能制约你琴艺的提高,发展。所以本文对此作了较详尽的阐述。

关键词:音色 乐感 自我控制 演奏

中图分类号:J632.216 文献标识码:A文章编号:1005-5312(2009)21

一、琴技

步入音乐的殿堂,奏出美妙动听的声音,是人们要达到的主要目的,也是演奏者心中的理想,做到这一点首先要树立正确的世界观,人生观,价值观和正确思想,帕斯大尔说过:思想形成人的伟大。人应该大彻大悟,摆正为什么拉琴,它在生活中的位置,对自己的一切行为要清楚那些能做,那些不能做。

音乐能达到淋漓尽致的效果,这就需要演奏者自身有崇高的思想,有炽热的爱心,有丰富的想象力加上良好的技术水平。二胡能够尽情的发挥和随心所欲的表演,实际上就是:思想+感觉+技术=完美。

美好是万事万物永恒的主题,音乐是高尚的,在这一领域经过美化和艺术修饰,她的表现,它的中心思想,都是积极的完美无暇的,快乐抒情是特点,它能够使人的精神得到充足而丰富的养分。由于艺术魅力使你理解到世外桃园,如痴如醉,梦中飞翔,身临其境的含意。

作为技术是二胡演奏的一个重要方向。发展的好坏是由人来决定的,而人又是受大脑产生出的精神支配,由此可见表达音乐的根源不完全在于技术,技术只是演奏水平提高的一个方面,而另一个方面在于人的机能反应与精神作用。

二、琴与自我控制

控制力量是学习者必备的条件,其程度的深浅会直接影响你做事是否正确是否向上。可以说它是学习者的生命线,但控制力成长积累过程是漫长的。美国作家詹姆斯E艾伦在《平静》一文中讲道,心灵平静是智慧的珍宝,它来自长期,耐心的自我控制,心灵的安宁意味一种成熟的经历以及对于事物规律的不同寻常的了解。

如拉琴的姿势如何做立,琴弓怎样运行符合要求,在正确的持琴下左手保持手型,手指无误的起落,对于节奏节拍要打准确。虽然这些要求很简单,但他们是二胡的基础。俗话说高楼万丈平地起,只要从开始就认真严格,左右手不要懒,任何一点要求都能做到位,随着时间渐渐的延伸,高的要求也能自然的深入下去。

像右手怎样找运弓感觉,整体动作连贯协调,如何去控制,音乐想象又怎样体会等,在二胡各类技术联系中,他们综合在一起有成千上万个问题,其实每个问题都有一个中心,即大脑对演奏作品所需要的各个部位控制。,这种由小到大由弱到强逐步提高和完善。比如登台向众多人演奏时,大多数演奏者容易精神激动,这时候需要的就是控制住自己,最大限度地把平时水平表现出来,对症下药,抓住为题的主要矛盾。情绪激动是人容易紧张的缘故,只要它解决了,其他矛盾就迎刃而解,演奏前要抱着很轻松,很随意的态度,多做深呼吸,使精神象飞鸟一样,远离现场,感觉旋律与自身已分开,尽快进入角色,好像在倾听别人的演奏,胜自我快进入,求放松,这是演奏者在观众面前要做到的。所以说认真仔细的自我控制是学好琴的精髓。

三、多动脑,勤练习

学习就是对要学的对象,做到如何认真仔细,没有规矩不成方圆。说清楚一句话,写好一个字,一招一式都能驾驭自己要先思而后行,学而不思则怠,思而不学则贻。在广泛的学习中,在普通的教育中,认真扎实是主要的是根本,一个人既要学习又要有思考问题的习惯,遇到事情和问题沉着冷静的恰当处理,这是原则,同样学习二胡也需要这样,从开始步入就认真对待每一个要求。

二胡的演奏主要表现乐曲内涵,使听众精神得到自愈。前面讲了欢乐丰富的想象力是音乐的特点是主体,但不等于不需要动脑筋,不等于不需要勤奋刻苦的研究它会自己主动流出来,恰恰相反,对这两个方面的要求更严格,更系统。只不过动脑筋和勤奋的方式与其他专业有所不同,它注重意识作用,注重感觉的体会。

如乐器的表现形式是声音,它的基本点,要求发出的音圆滑干净同时又要扎实宏亮。从理论上讲,右手握弓方法正确,运弓得当,可在实践中具体怎样做,需要转动脑筋想一想。笔者认为从下面几点入手;1在一段旋律上速度适中的反复拉奏,注意下意识反映。2展开联想体会音色的变化。3经常欣赏反复比较找感觉。4树立自信心,坚持不懈。5深知水平的提高和技术掌握是迂回性的移动。

再如柔弦,每个人之所以演奏风格有明显区别,其主要原因就在于柔弦,因为每个人演奏二胡的个性再柔弦,如果不加它,世界上所有的二胡家在幕后演奏效果都相同。因此柔弦对于演奏者来说是何等重要,它需要长时间的巧学勤练,既要看书明白要领,又要开动脑筋多问几个为什么。一般讲较好的柔弦震波密持续不断,它们只有强弱快慢之分。为达到这种效果要反复尝试,对照好的柔弦找感觉,脑海里始终保持住这种记忆,切勿死练。好的柔弦是靠大脑的活动与勤奋的练习相结合而产生出来的。

四、思想有理论的概念

第一,每一个问题能够顺利的得到解决,主要是靠正确的练习方法与时间合理的延续。前者较容易做到,后者时间合理的延续做到比较艰难,不易持久。俗话说:学习成功与进取的主要因素在于坚持不懈。所以正确的练琴方法须通过时间合理延续而步入实施,反之又受它的制约。

第二,在整个练琴过程中,矛盾冲突与矛盾解决是相互攀升,永不休止的,它们之间的相互转换给问题的出现,解决,再出现再解决,势必造成了持久变化的局面,这一局面的产生,对于学习者来说是正常的,符合自然规律的。

第三,事物发展的原则是要长时间不断积累与不停的变化,但变化不可能速达,不会朝夕就发生巨变。二胡音色的变化同样也不例外,经过一点一点的漫长积累,螺旋上升,每次的进步都离不开起,发展,冲突,解决。也就是我们常说的起,承,转,合。问题深浅决定时间周期的长短。急于求成,拔苗助长是不现实的,水满才能自然流。

五、制定学习计划与坚持正确练习

制定学习计划对于各个阶段音色目标的实施非常重要。凡事预则立,不预则废。没有目标,没有现实的计划和充足的思想准备,练习时间是很难坚持下去,更无法忍耐持久,目标必须日日更新与成功紧密的联系起来。笔者认为二胡运弓练习须制定目标计划。

一个阶段的设计,在较短的时间内掌握几项技能如:食指与公杆的结合下压住弓,运弓在弦上的走动要求平稳等这些计划多长时间能做到。几个阶段叠置在一起,在较长时间内,运弓的音色变化通过几个阶段技能的掌握,最后要达到什么程度?如:第一阶段声音保持平均;第二阶段声音要扎实,平静,没有噪音;第三阶段需要自如的变化音色,表现音乐形态。每日从事运弓练习需要多长时间,什么时候练最合适。一个阶段要多长时间,心中树立一种长期为之而奋斗的理想信念。这些我们称之时间和目标计划。

长与短的计划相结合,时间与目标计划相交融,是推动各项要求逐步提高和完善的必备条件。

在脑海里对运弓的练习要藐视它,在具体的操作与体会中要重视它。每个要求认仔细,精益求精,对问题的解决要一丝不苟,既有严谨的态度和坚忍不拔的精神,又有灵活运用,巧下功夫的轻松思想。在拉琴的过程中,有时由于一个难点久功不下,经常会遇到厌倦的情绪,甚至对练琴还产生反感,觉得自己可能不适应拉琴,不想深入下去等等,当这种情况出现时不应该急,也不要燥,首先从心理战胜困难,有信心克服难点,相信困难像乌云的出现一样是短暂的,它遮不住定能解决的阳光普照。4要有正确的练习方法,如:有时侯为了体会一种运弓感觉,会集中精力,随着时间的不断加长,越练越容易钻牛角尖,似乎无动。然后再练,再休息一会,哪怕时间较长一些也可以。只要掌握了以上四点,时间合理的延续定能持久下去。

二胡音色的发展与变化并不可能在较短时间内拼练出来,而是要经过长时间的运弓练习,漫漫积累,冰冻三尺,非一日之寒,一个学习者能够拥有持久的练习方法是良好的习惯。

综上所述,二胡的学习与这些环节的关系是紧密相连的,需要认真探讨,仔细摸索,深入研究。处理好他们之间的关系,能使演奏水平更上一层楼。