远程教育资源管理和应用

刘和政

近年来,国家对农村中小学校进行了不同规模的远程教育工程建设.教师的教育观念也有了很大的改变,教育教学质量有了较大的提高.为了使国家巨大的投入有更好的回报,远程教育设备发挥的更好,远程教育资源应用的更有效,远程教育管理和应用必须进一步地完善并加强.

一、远程教育管理和应用需要领导的高度重视

实施远程教育,将远程教育资源运用于教育教学,是促进城乡教育均衡发展,实现教育公平的有效途径.也是推动农村学校教育教学改革、提供优质教学资源共享、提高教育教学质量和师资水平的重要手段.

远程教育资源对教育教学的作用是无可估量的.教师利用资源,可方便备课、教学研究,准确地把握课程标准.学生浏览资源,可丰富学习形式,通过自己听、自己看、自己去实践,学生开阔了视野,养成主动学习和独立学习的习惯.其中“专题教育”、“科学人生”、“世纪讲坛”、“少年文化”等等,知识丰富、形式多样,有很强的吸引力,能有效地激发学生的学习兴趣,扩展知识面.

二、远程教育管理要配备高素质的管理人员

管理员是实施远程教育好坏的关键.管理员除了设备的管理外,重要的是资源的管理和资源的应用,创造性地维护和使用好远程教育设备,将教育教学资源有效地应用于教学实践.

1.管理员要有强烈的责任心

合适的师资配备,是做好远程教育资源管理的首要条件.担任远教资源管理的管理员,不但要业务精,还要责任意识强.优质的教学资源与先进的教育教学理念结合是全面教育教学质量的重要保证.

2.管理员要有为教育教学服务的意识

远程教育管理的目的在于及时有效地为教师提供教学资源,工作对象是全体教师,涉及所有学科及教育管理等方面,管理员要忠于本职,甘愿奉献,乐于助人.

3.管理员要有任劳任怨的吃苦精神

管理员要有勤于动脑动手的习惯.要时刻注意设备运行情况.一有异常,管理员要快速地去判断,尽早让故障得到解除,让设备性能得到恢复.做这些工作,管理员要比别人付出更多的精力和时间.甚至工作在八小时之外.

4.管理员要有一定的专业技能

远程教育管理对管理员的专业技术不仅限于对设备的连接操作和运行操作.还要具有对设备简单故障的处理能力和对教学资源的制作和处理的能力.例如,管理员应熟练掌握各种设备性能以及它们之间的连接,对随时出现的问题能及时地找出故障点.

资源的接收、采集、制作与处理:

对于播放教育电视节目,既可以通过接收机接收,也可以通过计算机接收,都可以转接到电视机上观看.还可以通过计算机接收软件,录制即时播放的教育节目.将录制的视频资料适当剪辑保存或刻制成光盘,以备后用.

声音的录制、数码相机和摄像机的使用及其影像的采集是获取教学珍贵资源的重要途径,声音、图片和影像的简单编辑是资源管理员不可缺少的技能,在没有培训的情况下,可以通过相应的书籍、网络搜寻等手段获得.

5.管理员要立足校本资源,开展创造性的工作

目前,中小学的现代教学设备依然紧张,教师一人一机的条件还不能够满足.给远教资源的普及运用带来不便.其实,目前有许多学校由于师资力量不足或技术上的欠缺,有相当数量的设备因此而闲置.管理员要协助学校,对已有的计算机在硬件和软件上适当升级,做到物尽其用.其实,浏览、下载或加工远程教育资源对计算机的要求并不高,只要能运行Windows2000以上系统即可.

6.管理员要努力进取,加强学习,提升管理的能力

管理员不能只凭随机附带的说明书了解设备的性能、使用方法和注意事项.还要充分利用专业性的报刊、书籍和网络等可行的途径查阅资料,提升自身对设备的控制能力.虚心向管理和应用远程教育资源好的单位和个人学习,提高对远程教育资源管理的水平.

三、远程教育管理重在应用于教育教学

远程教育资源的管理,中心任务是资源的运用.使用场合不仅仅局限于课堂上,还可渗透到校园网、计算机教学网和多媒体电教室.在校内的办公室或微机室登录校园网服务器上的WEB站点,浏览网络上的课程资源,进行备课和教学探究.鼓励学生在计算机教室内登录校内网上的WEB站点,利用网络资源,进行知识的巩固、预习和扩展知识面.在校园网上建立学生论坛或班级园地,让学生发表自己在某一知识点上的独特见解,或对某些疑问展开讨论;也为某些有特长和爱好的学生提供了展示自己的平台.

四、远程教育管理与应用要在实践中求得发展

远程教育管理要想不断得到提升,还要加强远程教育的档案管理.硬件设备和软件的登记造册,远程教育设备和资源的使用记录等.档案除了记录过去作了些什么,更重要的是记录已使用的资源对教育教学质量带来怎样的改变.还要记录所有使用过远教资源授课的教师的感受,记录教师们使用后的收获和建议.以它作导向,进一步作好资源的整理、加工和保管.

总之,有了现代化的教学设施,不等于有了现代化的教学,更不等于提高了教育教学质量.旨在让教师更新教育教学观念,将优质的教育教学资源运用于实践,实现新课程教学标准,在实践中不断探索,不断提高,全面提高中小学教育教学质量,培养出高素质的社会实用人才.