《自定义动画》学案

袁裕中

《自定义动画》是深圳电化教育馆编著的小学信息技术三年级教学内容。学习目标是会使用自定义动画设置文本、图片等动画对象的动态效果,设置动画顺序。本学案根据学生的认知水平和操作能力,设置了七个操作实践环节,以知识点和思考问题为引线,充分体现了信息技术教学中的“任务驱动”式。

以谜语故事为载体,以学习任务的形式为途径,以对象的动态设计方案为亮点,以学生自主学习合作探究为方法,充分发挥学生的学习主体性。

【学习目标】

1.掌握给幻灯片中的文本、图片设置动画;

2.会使用自定义动画设置文本、图片等动画对象的动态效果;

3.会使用自定义动画设置文本、图片等动画对象的动画顺序;

4.培养学生的审美观和创新精神。

【学习重点】

利用“自定义动画”设置动态效果。

【学习难点】

综合运用知识,恰当设置文本、图片等多媒体对象的动态效果。

【操作实践】

第一环节:输入谜语的相关内容

知识点:在演示文稿中输入文字可以使用文本框工具,文本框工具分为横排文本框和竖排文本框。

1.新建演示文稿,插入新幻灯片;

2.在新幻灯片中输入谜面、谜底等相关内容;

3.对谜面、谜底等内容进行编辑、排版;

4.观看放映效果。

思考问题:在放映时,可以发现谜面和谜底同时出现,这样就不方便猜谜语了,如何才能让谜底最后出现呢?

第二环节:设置谜面、谜底的动态效果

知识点:给对象添加动态效果,可以通过“幻灯片放映”菜单中“自定义动画”命令完成。

1.选中需要设置的对象(从谜面开始);

2.单击“幻灯片放映”,选择“自定义动画”,添加需要的动态效果;

3.观看放映效果;

4.用同样的方法给谜底添加动态效果。

技能指导:添加动态效果时,需要先选中对象,选中对象后单击鼠标右键,选择“自定义动画”命令;同时注意“应用”与“全部应用”的区别。

思考问题:大部分学生都能给谜面和谜底添加动态效果,但有部分学生出现四个谜底动画顺序混乱的情况,怎么解决呢?

第三环节:改变谜底的动画顺序

知识点:观察幻灯片,可以发现谜面、谜底左上角有一阿拉伯小数字,数字代表对象的动画先后顺序。

1.选择需要改变动画顺序的对象,点击自定义动画对话框中“重新排序”进行排列;

2.将四个谜底按顺序进行动态排序;

3.观看放映效果。

技能指导:在自定义动画对话框中,可以按住鼠标左键拖动对象,以改变其动画顺序。

思考问题:自定义动画的种类很多,我们可以通过改变对象的方向、速度等,以使幻灯片更加生动、活泼。

第四环节:不同动态效果的使用

知识点:自定义对话框中,点击更改按纽,有不同的动画效果,如“进入”、“强调”、“退出”等,对每一动画效果,可以设置不同的“方向”和“速度”。

1.点击“更改”按纽,选择需要的动画效果;

2.使用不同的“方向”和“速度”;

3.观看放映效果。

第五环节:保存作品

保存作品,并按学号和姓名命名。

第六环节:知识扩展(本环节主要针对有学习余力的学生完成)

结合前面知识,给幻灯片插入图片、音乐,加上艺术字标题,设置好动态效果。

第七环节:总结反思

1.回忆本节课知识点;

2.在给对象添加动态效果时,需先选中对象;

3.恰当设置对象不同的动态效果。