王浩宇
一、研究背景
世界上没有两个家庭是完全相同的,各种家庭类型的亲职教育也有不同的重点。随着经济的不断发展,科技逐步所带来的社会变迁,使得家庭的类型也不断增多。而为了提升国家的竞争力,加强人文关怀,曾有研究提出“学习型家庭”的方案,以满足不同家庭类型的成员发展的需求。下面就探讨现代社会中较常见的单亲家庭、重组家庭、隔代教养家庭这三类家庭的亲职教育问题,并从学习型家庭的观点与作法提出建议,以期促进所有家庭都能发挥家庭的功能,维持良好的亲子互动关系。
二、单亲家庭的亲职教育
所谓的单亲家庭一般是指因离婚、丧偶、分居、服役、服刑或者长期异地工作的单一父亲或母亲,和未满18周岁的子女所组成的家庭。随着经济的发展,单亲家庭越来越多,而单亲家庭中子女的教养问题、生活维持问题都成为家庭中最迫切需要解决的问题。
(一)单亲家庭中常遇到的难题
无论是男性单亲或者女性单亲,当他们独立抚养子女的时候,都可能遇到下列的难题:
1. 单亲家庭的孩子容易产生焦虑情绪。据邵次英(2000)所进行的研究:单亲家庭对小学生的情绪有较多的负面影响,孩子也容易把这些不快乐的情绪表现在行为态度和学习上。
2. 孩子模仿认同对象容易限于父亲或母亲,父母单独抚养子女就会拼命工作,无暇照顾孩子,造成亲子互动时间的减少,难以估计子女身心的需求,容易造成子女偏差行为的发生。
3. 单亲家长本身常面临经济来源困难,心情苦闷,没有安全感的情景,又担心子女受到他人另眼看待等问题。
(二)单亲家庭的亲职教育重点与方法
1. 组织单亲家庭子女亲子活动,以丰富单亲家庭子女的成长经验。
2. 注意在日常生活中不要做标记或出现“单亲家庭”的字眼,防止二次伤害。
3. 采用多元的活动方式,帮助单亲家长获得符合实际情况的亲职教育方法。
三、重组家庭的亲职教育
所谓重组家庭就是单亲父母再婚所组成的家庭。而相比在受到传统思想的束缚情况下,现代社会中,重组家庭的出现也逐渐增多。
(一)重组家庭中常遇到的难题
1. 由于不同家庭生活背景及角色变化,需要重组家庭中重新调整,许多原先习惯的生活方式,在新的家庭中,需要配合新的家人进行改变。
2. 重组家庭由于来自不同的家庭,可能都是原来家庭的主要“核心”,一旦重组新家庭,就会面临公平分配时间、精力、物品等问题。
3. 亲子关系、家庭向心力需要重新培养,对新加入的家庭成员,在孩子的想法中仍然属于“外人”,所以在心理上需要较长时间去调整、培养。
(二)重组家庭的亲职教育重点与方法
1. 重组家庭的亲职教育重点在适时支持继父母,并提供重新建立良好亲子关系的方法。
2. 教导父母认知孩子的身心发展阶段。
3. 学校除安排一般家长参与亲职教育活动外,可以设计亲子共同参与的互动游戏,而通过这些精心设计的活动化解他们亲子之间的心结,促进这些家庭早日建立良好的亲子互动。
4. 要以平常心对待“重组家庭”的成员,尊重他们的隐私。
四、隔代教养家庭的亲职教育
随着社会、经济结构上快速的改变,传统家庭结构中,小家庭逐渐取代大家庭,而受社会角色扮演的约束,很多传统意义上的家庭女性的职责转移到了自己父母的身上,这样由祖父母照顾孙辈子女,且进行教养的类型就产生了。
(一)隔代教养家庭中常遇到的难题
1. 当教养孙辈子女的观点与自己的子女不同时,往往造成失望或无所适从的困扰,尤其在自己子女不能理解的情况下,年纪较大的长辈将承受很大的心理负担和压力。
2. 由于体力较差,无法与孙辈子女进行较长时间的体力活动,加上对孙辈子女的宽容度往往大于自己的子女,因此常容易出现过度保护或者纵容孙辈子女的情形。
3. 由于祖父母与孙辈子女年代相隔较远,且所处的社会环境不同,可能会在与孙辈子女的语言沟通上存在问题。
4. 受所处时代不同的影响,彼此所形成的价值观也并不相同,容易有代沟情形的产生。
(二)隔代教养家庭的亲职教育重点与方法
1. 选择隔代教养学习型家庭的对象:包括祖父母、父母,还可以是其他的亲友、教师等。因此,在推展隔代教养学习家庭的方案时,可以考虑直接从担任教养责任的祖父母进行,或同时对孙辈的父母着手,通过相关理念的学习引导,促进隔代教养学习型家庭的成长。
2. 隔代教养学习型家庭方案可以从下列5项为目标:
(1)协助祖父母新角色认知的调整,使之可以妥善地安排家庭的生活,维持良好的健康生活。
(2)协助祖父母学习新的知识,特别是对当下文化与价值观的了解,以及学习有效的教育策略。
(3)协助隔代教养家庭建立良好的沟通渠道。
(4)让祖父母对孩子的发展成长阶段与心理行为特质有正确的了解。
(5)协助缓解祖父母的教养责任压力。
五、结语
当今社会,儿童的健康成长直接关系到下一代的国民素质,儿童是明天的希望、是民族的未来,而家庭是孩子成长的摇篮,必须担负起这个神圣的使命,使儿童的身心得到和谐健康的发展。因此,注重亲子关系对儿童心理健康的影响是十分必要的,也是有深远意义的。