网络环境下高校新生入馆教育探讨

冯 伶

摘要：本文论述了网络环境下新生入馆教育的重要意义，探讨了网络环境下高校图书馆对大学生成长成才的重要作用以及存在的不足，从我校图书馆新生入馆教育工作的实践出发，针对我校实际情况对新生入馆教育的方法提出了几点建议和方法。

关键词：高校图书馆；新生入馆教育；网络

随着社会的发展和进步，网络环境已经深入社会生活的各个领域，大多数人从小就受到网络环境的熏陶和影响，并且初步了解了互联网。在网络环境下，对高校学生的要求已经不仅仅是具备一定的专业能力，还要具备相当水平的信息素质，也就是要具备利用网络在全球范围内检索所需信息的能力，具备对搜集的大量信息进行综合分析、处理和合理利用的能力。高校图书馆是大学办学的三大支柱之一，是大学的信息中心和学习研究中心，正如郭沫若先生说“没有一流的图书馆，就没有一流的大学”。对高校新生开展入馆教育，是高校现代化教育的重要组成部分，具有十分重大的意义。[1]

一、新生入馆教育的意义

新生入馆教育作为高校图书馆工作的重要内容之一，对引导新生入学后的学习生活起着积极的作用。新生入馆教育帮助读者了解图书馆馆藏分布和服务内容，增强情报信息意识，掌握文献检索和利用方法，可以激发新生利用图书馆的热情，培养其主动利用图书馆的能力；在及时了解图书馆借阅规则等规章制度的基础上，培养他们主动配合图书馆管理的良好意识和行为，从而更加正确、高效地使用图书馆。

（一）入馆教育可以帮助新生了解图书馆概况和资源

图书馆是知识的宝库，高校图书馆在大学教育过程中一直扮演着重要的角色，了解图书馆，充分利用图书馆，已经成为每个大学生需要掌握的必备知识和技能。了解与掌握图书馆的结构和功能以及规章制度，合理地而有效地利用图书馆资源，对大学生充分利用图书资源、丰富知识、拓展视野以及提高能力将起到至关重要的作用。新生入馆教育通过介绍图书馆的概况、各项规章制度图书馆使用的基本常识、读者的行为规范等基本情况，让同学们对图书馆的资源与服务有了初步的了解，可以为其合理有效地利用图书馆文献资源打下良好的基础。

（二）入馆教育以促进同学们向自觉、自主学习型大学生转变为目的

从中学到大学，学生的学习方式发生了重大的变化。大学里所进行的是一种自主性、研究性的学习方式。这种学习方式是鼓励受教育者在学习知识的过程中自主选择，主动探究。对刚进入大学的新生来说，这是一种全新的、完全陌生的、并且在一段时间里比较难以习惯和适应的学习方式，通过入馆教育，能够帮助新生很快象老读者那样轻车熟路、得心应手、及时充分地利用丰富的馆藏资源，得以迅速适应高校特定的学习环境。图书馆的教育形式与课堂教学相比，也更具有灵活性、主动性优势，有利于培养大学生的独立与创造精神。丰富的文献资源和现代化信息技术设备的优势使高校图书馆有着良好的学术氛围，入馆教育可以使同学们在对利用图书馆的重要性有了更深刻认识之后，对如何合理、有效地利用图书馆有了初步了解，为他们向自觉、自主学习型大学生转变作好了基础准备。

（三）入馆教育为通过网络查找数字资源打下基础

近年来，随着大批联机数据库的问世、电子出版物的出版和传统印刷型文献的数字化转换，数字信息资源在整个信息资源中所占的比例越来越大，已成为大专院校图书馆重要的信息载体。众所周知，数字化校园资源应用已成为大学生的第二课堂，是获得课本以外知识、获得动态信息的重要来源。高校数字化资源应用在大学教育过程中扮演着重要的角色。了解数字化校园资源，充分利用数字化校园资源，已经成为每个大学生需要掌握的必备技能。新生对数字化校园资源与应用有一定了解，则可以为其合理有效的利用数字化校园资源打下良好的基础。

二、网络环境下高校图书馆资源利用存在的不足

随着互联网络的发展，网络数字资源也十分丰富，如书生之家数字图书馆、中国期刊网、重庆维普全文数据库、万方数据和Springer-Link数据库等中外文数据库等，但对如何高效利用网络资源方面还存在一些值得改进的地方。[2]

（一）缺乏对网络数字资源的正确认识

网络数字资源作为一种新型信息资源，除具有共享性、信息量大、不受时空限制、出版更新快、形式多样、交互性强及强大的检索功能等特点外，还具有许多弱点，如不能进行比较阅读，有些重要期刊无电子版，使用权限等问题。因此必须对其有整体、全面的认识，不能只看到优点而忽视弱点。

（二）缺乏对网络资源正确检索和查询方法

利用网络进行资源的检索和查找必须遵照网络数字资源的使用方法。虽然目前网络已经普及，但检索和查询数字资源还是具有其内在规律，需要学习和使用才能掌握检索和查询技术。[3]因此，新生入馆时要加强这方面的辅导。

（三）缺乏对网络数字资源的正确使用

网络资源给用户带来了极大方便，但如果不能正确利用网络资源也将导致一些问题的出现。如果在使用网络资源时不慎重就可能导致知识产权方面的麻烦；如果过分依赖网络资源，什么都从网络下载，从有关数据库搜索，必然使得网络资源得不到正确使用。因此，应当正确使用和利用网络资源，而不要将网络资源变成抄袭的来源！

三、网络环境下新生入馆教育的主要内容和方法

（一）新生入馆教育的主要内容

新生入馆教育主要包括如下内容：图书馆的概况、图书馆的服务内容、图书馆须知三大部分。图书馆的概况就是向学生介绍整个图书馆的场地、部门、人员、资源情况；图书馆的服务内容主要是指查询、借阅、阅览，还书等；图书馆须知则是对入馆的基本知识的介绍。[4]

现代图书馆都离不开数字资源，数字资源也已经成为人们查阅的主要形式，因此，在新生入馆教育中有必要对数字资源的使用进行全面的介绍，包括数字资源的类别和存放位置，数字资源检索、查询和下载方法，数字资源的使用和利用注意事项等。[5]

（二）新生入馆教育的主要方法

高校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学、科研服务的学术性机构，是学校信息化的重要基地。高校图书馆宣传是图书馆学研究的一个新课题，它以特有的艺术形式和手段向读者积极推广纸质文献开架借阅和电子资源上网服务；通过编制推荐书目、导读书目，举办书刊展评等多种方式进行阅读辅导；通过开设文献信息检索与利用课程以及其他多种手段进行信息素质教育，使读者更了解图书馆，充分利用图书馆。积极有效地开展图书馆利用知识讲座以及充分利用网络平台宣传图书馆的利用方法也是一种重要途径。[6]

四、结语

通过开展新生入馆教育，为学生利用图书馆打下了良好的基础，尤其是让学生学会网络环境下资源的利用方法和技能。图书馆是学生的第二课堂，让学生充分利用好第二课堂，不仅能培养学生良好的心态和学习习惯，而且能使学生学习到更多的课外知识，拓展视野，为今后走向社会打下坚实基础。

参考文献：

[1]马小芳.浅谈高校图书馆新生入馆教育的重要性[J].科技信息，2008，（3）.

[2]陈慧.网络环境下图书馆对新生入馆教育的思考[J].中国图书馆情报科学，2004，（12）：95-96.

[3]罗莹.新生入馆教育应该为公共必修课[J].图书馆理论与实践，2004，（2）：73-74.

[4]廖丽艳.高校图书馆新生入馆教育现状分析与对策[J]，晋图学刊，2009，（4）：39-41.

[5]蔡莉静.大学图书馆入馆教育新举措[J].现代情报，2004，（7）：192-193.

[6]张广宇.大学新生网络教育的几点思考[J].辽宁工业大学学报，2008，（2）.