以作文为中心科学安排语文教学

周新华

“以作文为中心科学安排语文教学”这个观点很早就有人提出来了,我们曾经作了一些尝试,实践证明效果很好。

一、制定教学计划,必须把作文放在语文教学的首位,其他环节都要围绕它进行

作文训练的基本途径还是多写多练。但是怎样练才得法,功效才高,这里头大有讲究,要探索其规律。关键是要去掉“怕”字,想方设法启发学生对作文的兴趣。要打破框框,广开题源,引导学生从周围的生活中选取写作素材,这都是搞好多写多练的重要条件。

训练方式要多种多样。听写、缩写、扩写、写片段等,教师可以根据不同阶段的特点,灵活运用。不妨多搞一些分解动作,分散难点,使学生逐步掌握比较复杂的写作方法。我们认为命题作文仍然是作文训练的重要方式,是有计划、有目的地完成各阶段写作重点的保证,不应取消。关键在于命题得当,结合学生实际,让他们感到有话可说。评改方式要多样,讲究实效多讲评,但重点要突出,要有计划,以典型带动一般,以学生的作文启发学生。

二、要处理好写作和阅读以及基础知识训练之间的关系

阅读是写作的基础,以作文为中心,就得让学生读得更多,读得更精。要选择名家名篇作教材,内容要广泛,题目要多样。除了课堂有计划、有指导的精读外,配备整套的书,供学生课外阅读,让学生从中吸取丰富的养料。当然,读要与写结合,读要为写服务。这种服务,有些是比较直接的,如针对不同阶段的写作重点,配备相应的阅读教材。尤其低年级学生,模仿能力强,尽可能提供与作文训练类型近似的范文,供他模仿。告诉学生不要专读一人的著作,应广泛吸收养料。因此,以作文为中心,就是要在加强作文的前提下,更有计划、有目的地指导学生阅读,效果将更好。

要重视文言文的教学,在适当时候(最好在初中)集中兵力打歼灭战。培养学生阅读文言文的能力,对学生文字的锤炼和写作技巧的提高都很有好处。

要重视语文基础知识训练。它也是写好作文的重要条件。如果学生在遣词造句等方面没有严格的训练,错字连篇,语病百出,逻辑混乱,怎么能把思想表达清楚呢?现在高考中增加语文基本训练的考题,在当前情况下,是很有必要的。因为加强基础知识训练的最终目的,还是为了提高学生的读写能力,特别是写的能力,而不是为了应付考试。如果离开了读写这个大前提,片面进行基础知识训练,容易走上形式主义的道路,作文便成了文字游戏。◆(作者单位:江西省新余市新钢中学)

□责任编辑:王 江