第五届“健康杯”中小学心理健康教育优秀成果展示会在青岛召开

　　2008年1月23日～27日，第五届“健康杯”中小学心理健康教育优秀成果展示·颁奖·培训会议在青岛召开，来自全国各地四百多名获奖代表及中小学心理健康教育工作者参加了会议。此次会议由《中国教育报》与《中小学心理健康教育》杂志联合举办，会议的主题是“健康·和谐·发展”。
　　会议期间向在第五届“健康杯”活动中获奖的个人和集体代表颁发了奖牌，向中小学心理健康教育先进工作者和“十佳”（TOPTEN）颁发了证书。
　　教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员孙时进教授，作了“心理健康教育工作者应当以人为本”的专题报告。孙时进教授生情并茂地阐述了什么是真正的以人为本，什么是真正的尊重，什么是真正的平等。他希望从事心理健康教育工作的教师要把尊重学生、平等地对待学生落实在行动上，真正做到以人为本。河北省石家庄市教委思体卫处曲连坤处长作了“积极心理学导论与实务”的专题报告。曲连坤处长认为中小学心理健康教育必须遵循积极心理学理论，实施积极心理健康教育。他从中国传统文化的角度阐述了具有中国特色的积极心理健康教育的操作理念和操作方法。
　　此次会议进行了为期两天的培训。在两天内同时安排了三项针对不同对象的培训项目。针对班主任，钟志农教授进行了“班主任班级团体辅导技巧”培训。针对从事心理健康教育工作的专职、兼职教师，蒋薇美教授围绕“班级心理活动课辅导技巧”，从团体氛围的营造、心理辅导活动课目标的制定、心理辅导活动课要达成的目标、心理教师需要具备的素质等方面进行了深入浅出的讲解与培训。针对从事心理健康教育工作的专职辅导员，张日昇教授就“箱庭疗法”的治疗假设、内涵、理论渊源、治疗对象、实施步骤等方面进行了详细的讲解；呈现了翔实具体的箱庭个案过程及其分析；老师们在张教授的指导下，亲身体验了团体箱庭的操作及其魅力。
　　与会代表观摩了来自全国十七个省市的30节中小学心理辅导优质课。观摩课现场，点评专家给予了客观、公正的点评，不仅为与会老师提供了学习的机会，而且对于授课教师的专业化成长也有很大帮助。活动课列表如下所示：
　　小学组有12节课，由北京市东城区史家小学张稚、北京市崇文区教育研修学院赵晓颖、浙江省湖州市长兴县第二实验小学王雪儿、广东省中山市古镇镇古二小学邱波、江苏省苏州工业园区星海学校张磊、江苏省南京市秦淮区考棚小学张颖、重庆市渝中区实验一小谭春燕、河北省邯郸市开元小学田红芳、河南省郑州市管城区回族区创新街小学王媛、黑龙江省鹤岗市红军小学房丽华、山东省青岛市洮南路小学肖淑琴、湖北省武汉市江岸区鄱阳街小学张亮执教。初中组有9节课，由北京市第二中学分校尤杨、北京市石景山区高井中学尹红芳、浙江省湖州市轧村中学胡钢、河北省石家庄市外国语学校商亮、四川省成都市大邑县安仁镇学校周兆伦、重庆市第七十九中学胡晓、云南师大五华实验中学高明华、山东省青岛育才中学王海霞、福建省厦门市金尚中学李远执教。高中组有9节课，由河北省石家庄市外国语学校张永红、上海市文来高中刘欣、四川省成都市第七中学陈艳萍、广东省佛山市第三中学刘娟、江苏省苏州中学李岚、广西柳州市第三中学涂红涛、宁夏银川市实验中学马丽、吉林省吉林市第一中学韩鑫桐、山东省青岛市第十一中学王国香执教。
　　点评专家有：
　　小学组点评专家有：浙江省心理健康教育特级教师钟志农、原浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室负责人周红五、浙江省湖州市教科所心理室主任陈晓英、河南省郑州市管城区教体局教研室心理负责人李颖、洒北省邯郸市邯山区心理室主任杨清臣、黑龙江省教育学院心理室主任田丽。中学组点评专家有：苏州大学教授黄辛隐、福建省厦门市心理健康教育指导中心主任高思刚、宁夏教育厅心理教研室主任丁晓玲、广西柳州市教科所心理室主任田昕、上海市心理辅导学会秘书长蒋薇美、上海市七宝中学杨敏毅、河北省石家庄市教育局德育处处长曲连坤、广东省中山市中小学心理健康教育专业委员会理事长梁剑玲、北京教育心理学研究会秘书长陈丽娟。
　　与会代表一致认为，此次会议内容丰富，不仅学到了先进经验，掌握了科学的技巧、方法，而且开阔了眼界、深受启发。
　　为了推动中小学心理健康教育工作的顺利开展，《中国教育报》与《中小学心理健康教育》杂志联合举办了“健康杯”中小学心理健康教育优秀成果评选活动，至今已连续举办五届。第五届“健康杯”中小学心理健康教育优秀成果展示·颁奖·培训会议的召开，对于贯彻落实党的十七大报告中关于要“注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境”的指示精神具有十分重要的意义。
　　未成年人的心理素质和心理健康水平，不仅关系到千千万万个家庭的幸福，关系到中华民族整体素质的提高，而且关系到社会的稳定，对于“构建和谐社会”也具有重要意义。党和国家政府对中小学心理健康教育工作十分重视。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中指出：要“注重促进人的心理和谐，加强人文关怀和心理疏导，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。加强心理健康教育和保健，健全心理咨询网络，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”
　　近年来，各级教育行政科研单位都把中小学心理健康教育工作作为一项重要内容，许多中小学都开展了心理健康教育工作，中小学心理健康教育工作已经取得了良好的效果，并积累了许多成功的经验。
　　
　　报道/本刊编辑部