用文学的灵光照亮我们的天空

汪国庆　华苗荣

【摘要】现在的高中生很少去关注名著，名著阅读正面临着严峻的危机。08年名著阅读被列入高考语文考试范围，这对学生来说是一个挑战，也是一次提升自己的机会。本文就如何有效地指导学生阅读名著，传承人类经典文化做了一点探讨，希望能给广大教师一些启示。

【关键词】名著阅读 社会契机 时代性 高考

江苏省进入新课程后的第一个《考试说明》（2008年）让名著名篇阅读的考查正式登上了高考的舞台，我们的名著终于在高中教学中有了真正的立足之地。

一部《钢铁是怎样炼成的》曾经使多少人为之感动，一部《青春之歌》有多少人为之激奋，一部《三国演义》又有多少人为之感慨。秦牧语：“优秀的书籍像一个智慧善良的长者，搀扶着我，使我一步步向前走，并且逐渐懂得了世界。”名著不仅可以陶冶情操，开拓思想空间，也可以提高人们对文学作品的语言感悟能力和驾驭能力。然而最应该成为名著知心朋友的莘莘学子却离名著越来越远，他们不知戈多是谁，不知《孽海花》为何物，他们会在试卷上写上冰心的《家》，鲁迅的《骆驼祥子》，会说林黛玉是个女强人……在名著受到各种快餐文化强烈冲击的今天，让名著走上高考的舞台，实属不得已而又非常明智的做法，那么作为一线的教育工作者，该如何来应对这种变化。这里，我就自己在此之前已经在进行的一些做法谈谈自己的浅见。

一、抓住当下社会热点活动，让学生接触名著

要让名著充实、丰富学生的生活，光靠语文教师的倡导是远远不够的，因为高中生的课业负担很重，而有的老师和家长把名著也划入杂书的范围，禁止学生去阅读，这些都阻碍了名著走进学生的生活。因此语文教师要善于抓住当下社会热点活动，让名著在学生的学习中占有一块阵地。

一次“红楼梦中人”选秀活动，使多少不知“红楼”为何物的帅男靓女们捧起了厚厚的《红楼梦》，认识了贾宝玉、林黛玉，知道了曹雪芹，甚至连里面一个不起眼的小丫头都入了他们的眼。一夜之间，大江南北掀起了一股强劲的红楼热。我也趁这股浪潮，在学生中间开展了“读红楼，品红楼”的读书竞赛活动，先让他们自己去阅读《红楼梦》，有条件的下载网络中有关专家的研究和评论文章进行交流，然后写出自己的心得、评论。在学生的习作中，有很多出乎我意料的优秀文章，如陈露《话说“凤辣子”》、罗兰《辣中之凤，凤辣子》、史红《“辣”得够味、够呛》、鄂婷《涉足红楼忆熙凤》、梁苏明《温柔的陷阱》等都非常到位的把握了王熙凤“明是一盆火，暗是一把刀”的性格。通过这次活动，学生不仅认识了《红楼梦》，也从阅读中学会了理解、分析、评论著作，同时还提高了写作水平。

此外，语文老师还可以利用《百家讲坛》中“易中天品三国”、“于丹品孔子”等在社会上引起轰动的事情及时地引导学生去阅读有关篇目，尽可能的写出自己的读后心得，然后就这些心得开始，进入对作品中深层内涵的了解和分析。

二、推荐经典与时代相结合的书目，让学生真正“开卷”有益

阅读小说可以让贫乏和平庸远离我们，让博学和睿智拯救我们，但不是什么样的小说都可以去看，那些充满色情和暴力的“口袋书”，那些纯粹以江湖义气及刀光剑影吸引人的武侠小说，以风情万种吊人胃口的言情小说，还有那些通俗易懂而无内涵的漫画小说，不仅会耽误学生的学业，更扭曲了他们对世界、对人生的科学态度。我们应该清醒地认识到：书海茫茫，良莠杂陈，珠石兼有，“开卷”未必有益。因此，要想让学生开卷有益，教师就必须筛选、推荐既属于上佳精神食粮，又适合青少年口味的小说。

文学经典是人类历史上各个民族所创造的宝贵精神财富，是绝大多数人思想的篮，是绝大部分人迈动双脚的动力。在历史的车轮下，再华丽雄伟的建筑也会逐渐颓败变色，惟有名著因其中蕴藏着对真、善、美的共同追求而最能经受岁月的磨蚀与世长久，千百年来仍然新颖如故，熠熠生辉，是“开卷”的最好资源。

当然，要求高中生遍览中外名著是不现实的，但我们可以在优中选优、精中求精，结合高中阶段的学习任务，精选出若干经典小说推荐给学生阅读是现实可行的。如我们的四大名著，《语文大纲》中推荐的中外小说，如鲁迅的《呐喊》、茅盾的《子夜》、巴金的《家》、塞万提斯的《堂·吉柯德》、雨果的《巴黎圣母院》、以及世界三大短篇小说之王莫泊桑、契诃夫、欧·亨利的优秀作品等。我们所处的这个时代也不断涌现出反映当今社会变迁的有益精神食粮，如陆天明的《大雪无痕》、《苍天在上》，杨文彬的《省委书记》，罗广斌、杨益言的《红岩》等。适时地引导学生通过这些著作来感受时代的脉动和社会的气息，对学生心智的发展、情趣的培养和意志的历练都有裨益。

三、利用高考指挥棒，让名著阅读在高中教学中名正言顺

高考是一根魔力棒，能决定一线的教学。一篇《赤兔之死》获高考作文满分后，那晦涩的、让学生头疼的文言文一下子成了香馍馍，名著阅读也完全可以有效利用这根指挥棒，在高中教学甚至初中、小学的教学中占据一席之地。2006年福建的高考作文题是“诸葛亮草船借箭不足十万支”或“戈多今天已经来了”，此题一出，有多少考生或准考生们知道了戈多，知道了诸葛亮草船借箭。该省还于2007年对高考和初考语文试卷的题型作出了调整，将《课程标准》推荐的经典名著列入考试范围，分值为二十分。高考指挥棒，这只看得见的手，灵验无比，在短短的几个月之内，阅读经典的热潮迅速掀起，长期积压的经典名著也一销而空。虽然08年江苏《考试说明》中有关名著的考查还仅仅针对选考历史的考生而言，但它在社会上引起的波澜和威力已经是惊天动地了，首先它已引起学校上层的重视，改变了千万家长的偏见。虽说人们对名著的重视还停留在应对考试的层面上，但这就足以逼着一些考生从数学题海中，从ABC中挤出一点宝贵的时间去认识了哈姆雷特，认识了翠翠，认识了觉新等。

名著使人人推灵蛇之珠，家家抱荆山之玉。让我们激荡着李太白持剑出长安的马蹄，高扬着苏东坡漂泊入南海的白帆，闪耀着拿破仑终身驰骋疆场的身影，传递着安娜的困惑、娜拉的出走，荡漾着鲁宾逊的漂流、基督山的恩仇，回旋在海伦的奋斗、保尔的追求中……让我们在名著的指引下点燃我们理想的神灯。

★作者简介：汪国庆，江苏省溧阳戴埠高中教师；华苗荣，江苏省溧阳戴埠高中教师。