烘云托月 借宾衬主

雷其坤

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，是用五岳突出黄山；“红花虽好，还需绿叶相扶”，是用绿叶突出红花。

一位秀才作诗表明自己很有才华，诗曰：“天下文章属三江，三江文章在吾乡。吾乡文章数舍弟，舍弟向我学文章。”最终突出“我”。

这种用其他事物、人物来陪衬烘托以突出强化主要事物、人物的手法，就叫烘云托月（又叫衬托、映衬）。衬托由两部分构成：一部分是被衬托的，是主，叫做主体；一部分是衬托的，是从，叫做衬体。一个主体的衬体可以是一个，也可以是多个。

用跟主体性质相似、相近的衬体来陪衬叫正衬。郁达夫《故都的秋》：“南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。”用南国的秋来突出北国的秋。杨朔的《茶花赋》先赞美梅花、玉兰、迎春，但“究其实这还不是最深的春色”；茶花才是“春深似海”。作者是用梅花、玉兰、迎春等正面衬托茶花的美。鲁迅《故乡》：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”用阴冷的天气和“没有一些活气”的景象来衬托“我”心情的悲凉。

用跟主体性质相反、相对的衬体来陪衬叫反衬。如曹雪芹《红楼梦》写黛玉死时之悲，同时写宝玉娶宝钗之喜，婚娶的欢乐更反衬出黛玉之死的悲惨。鲁迅先生的《祝福》中的祥林嫂在炮竹声响彻夜空、人们欢天喜地祝福时中死去。用新春佳节的快乐反衬出祥林嫂的悲哀，更深刻地揭露出社会的黑暗来。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”（毛泽东《卜算子·咏梅》）以恶劣的环境衬托梅花坚强的品质，突出梅花那种顽强的精神和强大的生命力。《巴黎圣母院》中加西莫多“像可怕的东西，不像人，不像兽，不知是一种什么，比岩石还坚硬、皱缩和难看的东西”，而埃斯梅拉达“是一道阳光，一颗露珠，一只鸟儿的歌声！”光彩照人，美丽无比。前者的丑反衬后者的美。王夫之在《姜斋诗话》中指出：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍其哀乐”，强调反衬的力量超过正衬的力量。

衬托与对比不同。形成对比的事物、人物之间是一种并列关系，无主次之分，通过对比，使各自的特点更加鲜明；形成衬托的事物、人物之间有主次、偏正之分，衬体为突出主体服务。

例文一

忽探子来报：“华雄引铁骑下关，用长竿挑着孙太守赤帻，来寨前大骂搦战。”绍曰：“谁敢去战？”袁术背后转出骁将俞涉曰：“小将愿往。”绍喜，便著俞涉出马。即时报来：“俞涉与华雄战不三合，被华雄斩了。”众大惊。太守韩馥曰：“吾有上将潘凤，可斩华雄。”绍急令出战。潘凤手提大斧上马。去不多时，飞马来报：“潘凤又被华雄斩了。”众皆失色。绍曰：“可惜吾上将颜良、文丑未至！得一人在此，何惧华雄！”言未毕，阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下！”众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。绍问何人。公孙瓒曰：“此刘玄德之弟关羽也。”……袁绍曰：“使一弓手出战，必被华雄所笑。”操曰：“此人仪表不俗，华雄安知他是弓手？”关公曰：“如不胜，请斩某头。”操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。（选自《三国演义》第五回）

作者着力描写次要人物华雄的武勇非凡，以衬托主要人物关羽的神勇无敌。文中并不直接写关羽的武艺如何高强，甚至连与华雄正面交战的具体场景也一字不提，而是着力渲染华雄如何勇不可当：几次交锋，连杀鲍忠、祖茂，赶得先锋孙坚望风而逃。如今兵临城下，大骂搦战；又轻而易举地连斩俞涉、潘凤。众诸侯大惊，一筹莫展。在这种情况下，关羽立下军令状，提刀飞身上马，“酒尚温时斩华雄”，其神勇无敌便表现得淋漓尽致，英雄形象光彩夺目，跃然纸上。

例文二

停了数分钟时，帘子里面出来一个姑娘，约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一个抓髻，戴了一副银耳环，穿了一件蓝布外褂儿，一条蓝布裤子，都是黑布镶滚的。虽是粗布衣裳，倒十分洁净。……左手取了梨花简，夹在指头缝里，便丁丁当当的敲，与那弦子声音相应。右手持了鼓捶子，凝神听那弦子的节奏。忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢。每句七字，每段数十句，或缓或急，忽高忽低。其中转腔换调之处，百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止矣。

旁坐有两人，其一人低声问那人道：“此想必是白妞了罢？”其一人道：“不是，这人叫黑妞，是白妞的妹子。他的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢！他的好处人说的出，白妞的好处人说不出。他的好处人学的到，白妞的好处人学不到。你想，这几年来，好顽耍的谁不学他们的调儿呢？……只是顶多有一两句到黑妞的地步，若白妞的好处，从没有一个人能及他十分里的一分的。”说着的时候，黑妞早唱完，后面去了。这时满园子里的人，谈心的谈心，说笑的说笑。卖瓜子、落花生、山里红、核桃仁的，高声喊叫着卖，满园子里听来都是人声。

正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁。装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮。相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒。半低着头出来，立在半桌后面。把梨花简丁当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律似的。又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地下都听得见响！

王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快……（选自刘鹗《老残游记》第二回）

黑妞的演唱“字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢……或缓或急，忽高忽低；其中转腔换调之处，百变不穷”，老残“觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止矣”。但知情者说，黑妞的调门儿都是白妞教的，“若比白妞，还不晓得差多远呢”！然后白妞出场，演唱果然非同寻常，精妙绝伦。作者匠心独运，为表现白妞演唱技艺的高妙，用黑妞的演唱作巧妙的衬托。

（作者单位：北京市十一学校）