高考考场作文复习方略

何明辉

【摘要】本文综合历年高考作文中出现的几个常见的问题：审题不准、偏离题旨；盲目套用、滥用典故；思想偏激、格调不高；选材陈旧、积累不够；书写不工、字数不够来告诫考生只有在平时多积累，在考场上多思考、多用心，高考作文才能拿高分。

【关键词】审题；引用；选材；思想；书写；字数

我曾经参加过高考作文评卷工作，在评卷过程中，我发现许多考生作文文采飞扬，他们积累之多，文笔之美，让所有评卷老师点头不已，但同时也发现许多考生作文中存在的一些问题，且不是个别现象，在此，我将我在评卷过程中以及平时批改学生作文时发现的问题归纳整理如下，希望即将参加高考的考生能从中得到点滴帮助，从而在考场作文中拿到高分。

一、审题不准、偏离题旨

从高考作文评分情况看，高考作文低分（一般在30分以下，语言表达差的，甚至在10分以下）多为审题不准。考生缺乏审题意识，错解题意、错解材料、错解概念关系，结果下笔千言，离题万里。

如2007年广东卷材料作文：万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息，技艺、经验可以传递，思想感情可以传递……请以“传递”为话题，写一篇不少于800字的文章，标题自拟，文体自选（除诗歌外）所写内容必须在话题范围内。

这个题目，审题难度不大，但考生偏题离题现象却很多。我在网上看到几篇病文，比如有学生写到“爱心”“毅力”“奉献精神”，立意选材均不错，文笔也很美，有的选材还很典型，写到丛飞、林秀贞……但他们忘记了至关重要的一点，那就是没有写到“爱心的传递”“精神的传递”，因此被判为偏题作文，得分很低。

那么要怎样做才不偏题离题呢？关键的问题是认真阅读材料，理解材料中的关键性词语并且用明扣法，即在文章的开头、中间、结尾多次亮明自己的观点，这样，即使内容表达一般但起码告诉评卷老师：我没有跑题，如果书写语言表达都一般，至少可拿40分，却不会因跑题而判30分以下，甚至20分以下。

二、盲目套用、滥用典故

现在由于网络遍布天下，许多老师在作文教学中总爱从网上下载一些作文材料给学生，如高考优秀作文精彩开头22例，高考满分作文精彩结尾20例，高考作文精彩片段30例……这些例子，语言的确优美，比如：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。这段话，把青春换成理想，毅力，希望，奉献等等都合适，一篇文章中如果能有二三处这种闪光的语言，的确能拿高分，但由于各地考生都有这些资料，很多学生都可以套用这些材料，以致在高考作文中千篇一律，初看一二篇尚觉文笔优美，特别是很多优美的排比句式显得整齐而有节奏感，但看得多了便会出现审美疲劳。还有的学生在作文中经常使用网络词语，或时不时加一二句英语，这都会让阅卷老师生厌。

另外，有的考生作文喜欢用典故，一篇800字左右的文章，典故用了五六个，有的甚至十多个，典故字数就占了五六百字，而考生自己的话太少，这还算是你的文章吗？这样的文章让阅卷老师看了只摇头，表面上旁征博引、文采飞扬，其实并无多大现实意义，这实则是考生思想贫乏的表现。

因此，在高考作文复习过程中，我们应该立足现实，抒写现实，表达自己的真情实感，而不是乱引名句，滥用典故。

三、思想偏激、格调不高

作文中的思想是学生人生观、价值观的体现，学生本应有高尚的道德情操、健康的心理素质、健全的人格，可是，许多考生在作文中标新立异，大笔墨描写社会的阴暗、消极的东西。如政府的腐败、人性的丑陋、三角恋、三陪女、一切向钱看、自己恋爱过程中一些不光彩行为等等，让人看了震惊：他们是十八九岁的孩子吗？他们心里怎么就没有阳光？基于这些疑问，这样的文章怎能拿高分呢？

因此，高考作文应多写积极向上的东西，用积极的人生观、价值观引领自己写出有积极意义的好文章。

四、选材陈旧、积累不够

材料是文章的血肉，因此我们的作文选材应力求选用新颖出奇的材料。以我平时批改学生作文的情况看，目前许多学生忙于对付高考，根本没时间看课外书，因此学生积累的知识非常少，所用材料无非是平时老师所举的例子，最常用的名人不过爱迪生、陈景润、张海迪……最常用的事例无外“铁杵磨针”“滴水穿石”……这些人，这些事例从小学用到高中，都是陈年旧货了，但学生因积累太少，无法更换新人新事，写出的文章自然就不能吸引人了。

同时因积累不够导致材料误用。如“说到唐诗，我不能不想起唐代最伟大的诗人苏东坡；鲁迅说：‘走自己的路，让别人去说吧。孔子曰：‘三人行，必有我师焉，是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子……”出现这样的错误，是不可能拿到高分的。最好的办法是记不准的不用，要用就用准确。

五、书写不工、字数不够

高考作文评分标准有：卷面整洁、书写工整、字体美观。卷面卷面，卷子的脸面。脸面清晰、美观，自然给人一种赏心悦目的美感，这是“取悦”评卷老师的第一要素，反之，老师看了头痛，自然不会评出高分。据《学习考试好帮手》上记载，2006年北京高考题《北京的符号》，有老师拿了一篇高考评为53分的作文，让六个书写水平不同的学生重抄，再让高考评卷老师重新评分，结果最低评为46分，最高评为56分，这个结果让人震惊，同一篇作文，由于书写水平不同，相差竟达10分。因此，高考作文一定要卷面整洁、工整，在书写方面，即使书写字体不美观，也必须清晰、工整。

另外，字数在高考作文中也很关键。高考作文评分标准规定：作文字数800以上，每差50字扣1分。可是有的考生由于时间不够，写得太短，更有的因腹中无词写不了800字。高考评分对字数不足的作文也有一个标准：200字左右，10分以内给分；400字左右，20分以内给分；600字左右，40分左右给分；假定有一篇600字的美文，该评为56分，按照高考评分标准，差200字扣4分，则此文只能得52分，而且高考评卷600字左右的文章就从没评过50分以上。

因此，当考生写完计划的内容时，如果发现字数不够，可在文尾多加一二事例或多发一二段议论，无论如何，必须写满800字，即使后边的文字不优美，但只要切题，分数一般在40分以上，我在教学中就告诫学生：如果考试时间只剩45分钟还未做完前面的题，必须放弃前面题而写作文，作文完成了再做剩余的题。

以上是我在作文评改及作文教学中的一点感受，希望能对即将参加高考的同学有点帮助。