爱，从这里延伸

宋鸿莲

为切实加强教师职业道德建设，树立全程育人、全员育人、全面育人的科学发展观，努力打造一支思想素质好、业务水平高、奉献精神强的教师队伍，推动学校整体素质的提升，我们举办了教师“树立科学发展观、创建和谐新校园”的主题演讲活动。

活动的指导思想是：树立和落实科学发展观，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求，在“全程育人、全员育人、全面育人”中切实加强学校文化建设，大力推进学习型教师队伍的建设进程。

活动举办了3场，跨时两年，历时4个月。2006年12月21日,进行了第一场演讲，主角是班主任；2007年1月31日，学校管理人员演讲；2007年3月30日，科任教师进行了演讲，共计107人参加。这次活动策划巧妙、组织周密，方法科学、形式活泼，讲前请专家进行了集中辅导，讲中逐人点评，讲后进行了总结，然后请大家对自己的演讲稿进行反复修改，集结成书，可以说，这是一次别开生面的竞赛，一次重在参与的培训，一次生动活泼的学习，一次科学发展的集体思考，是学校规模最大、参与人数最多、耗费时间最长的一次教师文化建设活动。

学校是对未成年人进行思想道德教育的主战场，必须按照党的教育方针，把促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”摆在教书育人的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，纳入学校文化建设的全过程。在办学实践中我们体会到，要做到面向全体、服务育人，必须夯实基础、突出亮点、打造品牌、和谐发展，向学校文化建设要特色，向教师队伍建设要质量。

加快教师队伍建设的步伐，必须牢牢牵住培训这个“牛鼻子”。在教师普遍感到工作负担重、学习时间少的情况下，如何充分利用和整合各种教育资源，深入研究教育工作实践形成的规律和特点，把教师必须了解同时又将实践应用的各种教育理论和方法贯穿于灵活机动的培训之中，努力寻求适应新时期发展需要的教师队伍培训载体，是我们经常思考的问题。这次演讲活动就是采用大家喜闻乐见、生动活泼的方式，把传授知识、提高能力，同爱岗敬业、陶冶情操结合起来进行培训的一次有益尝试。

“语言具有不可思议的力量”。认真倾听教师们的演讲，我的心情十分激动。大家思路清楚，准备认真，无论是年逾半百的老教师，还是刚刚走上讲台的新教师，都是在用心来描绘自己的工作理念，言谈举止间渗透着对教育的热爱，神采飞扬中闪烁着理性的光辉，语言流畅、主题突出、事例生动，说理深刻，充分体现了我校朝气蓬勃的精神面貌和人民教师爱岗敬业的园丁本色。

我从演讲中“听到了”热爱。泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”很多坚定而执着地选择了做一名教师的人，都从心底热爱这份工作。“工作着是美丽的”，因此，要把工作当作是一种幸福。教育的幸福叫感动。感动，不仅是心中的一片温暖，不仅是热泪盈眶时的无言，也不仅仅是从内心顿生的冲动。它如春风般无声的轻柔，它像夏雨后晴空中彩虹般的灿烂，它是生命中的感动，因为它感动生命。这种感动不仅要用眼睛去发现，还要用心去体验。我们的教师把这种体验生动地描述出来，用最朴实的语言、最真挚的情感、最生动的事例，告诉了大家为何无怨，怎样无悔？

我从演讲中“听到了”执着。大爱无痕，爱心为首。责任之心，十分重要，集中起来，体现在一个“诚”字上，是为“诚心”。“有志者事竟成”，教师的功夫要在日月的磨砺中才能显现，因此，“恒心”不可缺少。我们的社会提倡终身学习，教师本身就是一个终身学习的行业，学习需要“虚心”，因为虚心使人进步，虚心才能海纳百川、淀积千里。教师还要有一颗童心，才能获得儿童的信任。你仔细听去，每一篇精彩的演讲后面，都有一颗不泯的童心在跳动。五心合一，体现了追求的执着。

我从演讲中“听到了”科学。教育是一门博大精深的科学，当你出现在学生面前宣布你就是他们的老师时，缘分就拴住了师生的心，从此风雨同行。教育的艺术不仅仅在于传授知识，还包括巧妙地激励、耐心地唤醒、热烈地鼓舞……因此，仅以职业而论，工作优劣可以量化；如以事业当之，其造诣高低再无止境。有的教师在演讲中谈到了没有教育不好的学生，“转化一个后进生等于培养一个高材生”。其实，教师真正的本事并不表现在人见人爱的那些孩子上，反而是从那些暂时落后的学生身上，才能看出教师爱的无私和能的高超。还有的体育教师，面对学生中越来越多的“眼镜”，直对学生越来越严重的“亚健康”状态，备感焦虑。奥运正在向我们走来，如何将奥林匹克教育引入教材、引入课堂、引入实践，体现人文奥运、育人为本，是一个重大课题。100多篇演讲，篇篇都是爱科学、讲科学、用科学的生动实践。

我从演讲中“听到了”作为。职业求生存，事业讲发展。把“职业与事业”辨证地统一起来，才能有所作为，我是赞成的。有“位”不一定有“为”，有“为”就会有“位”。面对工作岗位讲竞争，注重的是理念的更新与能力的培养；面对学校谈发展，讲究的是个体与整体的和谐建设；面对学生讲奉献，需要发扬“在继承中发展、在求实中创新”的科学精神。有的教师言及自己感受：“ 站上小小三尺讲台的所遇所思，像藏在深山中的幽兰，那一份沁人心脾的清香时时浸润着你，直至融入生命的最深处。”很多青年教师说：“走在孩子们中间，我好快乐；握着孩子们的小手，我好充实；捧起孩子们纯真的笑脸，我无比欣慰。孩子总用他们清澈的眼睛观察着我、用他们纯洁的心关心着我，为我的付出带来芬芳的回报，我很满足，也很感激。”我想，孩子的心灵还不够宽广，他们的纯真使他们更容易接近快乐与幸福的本质。他们就像一面面闪亮的小镜子，真实地照出教师的本色。我们真应该多在这些小镜子面前照照自己，一定会收获更多，发展更快，作为更大。

我从演讲中“听到了”奉献。所有的演讲者，其演讲论点集中，事例生动，小中见大，思考深刻。爱岗才能敬业，敬业才能有成。自古至今，教师的岗位就是平凡的，大家讲出了不平凡的道理，靠的是对其热爱、理解、感悟、实践。只有将真爱、将奉献注入岗位，才能“平平淡淡才是真，偏从平淡见精神，爱融热血耕耘苦，乐做创新育苗人”。

作为一校之长，我为拥有这样一支朝气蓬勃、爱岗敬业、勤学笃行、清风峻节的教师队伍而自豪！

在教师们精彩演讲的基础上，我们将大家的演讲稿汇集起来，编辑成册，成为《抢在春天播种 —— “坚持科学发展观，创建和谐新校园”教师百题演讲集》。这些凝结着教师心血和智慧的文章反映了教育规律，体现了时代要求，倡导了创新精神，展现了队伍素质，把改革开放以来学校文化建设、课改建设、集体建设、阵地建设、科研建设、民主建设的科学成果有机地综合到《演讲集》之中，使《演讲集》既包含学校全面育人的传统经验，又吸收教育改革的最新成果；既注重理论上的系统归纳，又侧重实践中的具体应用。概念简明准确，理论深入浅出，方法科学适用，事例真实有力，有感受、有体验、有总结、有思考，是我们树立科学发展观、创建和谐新校园的丰硕成果，将鼓舞我们继续加强文化建设，打造育人品牌，开创学校工作的新局面。

爱，从这里延伸……

（作者单位：北京市海淀区第二实验小学）

编辑 朱桂英