书面表达的“七项原则”和“八项注意”

何新建

“书面表达”是高考的必考内容，它旨在考查考生的英语表达能力，检验其是否能够运用所学过的英语知识和掌握的技能用手中的笔进行思想交流。然而，目前大部分学生的写作能力不是很理想，25分的书面表达，一般的学生平均只能得13分左右。考生在英语写作中主要存在的问题是“三不一多”：1. 不通顺： 主要表现为“三无”，即无段落，无结构，无明显主题。2. 不达意:词汇量太小，用词不达意，缺乏准确表达想法的能力。3. 不地道:用汉语思维方式写作 ，汉式表达（Chinglish）严重。 4. 错误多:有很多基本语法错误和拼写错误。怎样提高学生的写作能力和技巧，怎样让学生得高分呢? 本人根据多年指导英语写作教学的经验，提出英语写作的“七项原则”和“八项注意”，谨供大家参考。

七项原则

1． 主题句原则。主题句概括全段，它不仅确定段落的主题，而且限定主题在本段落详细讨论的范围。一篇文章如果没有主题句，会给人以“群龙无首”的感觉。主题句最好是放在文章的开头以“开门见山”,也可放在最后以“卒章显志”。

2． 一、二、三原则。就是列举事物、原因、过程等时使用连词first, second, third, last；to begin with, then, furthermore, finally和

first and foremost, besides, last but not least等，这样可以使文章结构清晰，条理自然。运用起来也很简单，只需把上面一组词汇加入到你的几个要点前面。

3． 分段原则。这是高考阅卷老师给出的忠告。常有高考阅卷老师抱怨，很多考生通篇只有一段，没有层次感，条理不清，看完后感觉很累。这种情况下的评分，一般会降低一个档次。段落是文章的组成单位，许多的写作技巧都可以体现在一个结构合理、安排有序的段落中。一般来说，一篇文章的段落分为以下三个部分；

开始部分（opening paragraph）——直击文中的要点、核心问题。

正文部分（body paragraphs）——围绕主题开展叙述、讨论。

结尾部分（concluding paragraphs）——

对全文进行总结和概括。

4． 长短句结合原则。长句往往能气势恢宏，严密周详；短句往往能劲健挺拔，简洁有力。句子的长度直接影响到句子的多样化。在一篇文章里不宜总是用长句子或短句子。要根据内容的需要，该长则长，宜短则短。

5． 多实少虚原则。在写作中，我们应该多用明确具体的表达，少用抽象含糊的词语，即用词要实在，要有针对性，不要太虚，太空洞。比如说“好”，就不要什么情况下都用 “good”。如：The man isgood. 这就太笼统。应该说：The man is gentle (generous, warm-hearted, friendly, handsome)。赞扬菜做得好，最好用delicious, tasty等。

6． 短语优先原则。英语中的短语和一些惯用法是英语的精华，使用得当，会使文章增色。 比如翻译“英语很重要”这句话，一般的翻译为“English is very important.” 如果用适当的短语就大不一样了。如：“English plays an important part / role in our daily life.。

7． 词句多变原则。有的考生在写文章时一个词（如形容词，动词等）反复多次出现在文章中，还有的考生的文章从头到尾都使用简单句，从而使整篇文章平淡无味，这样的试卷老师一看就头痛，起评档次直接降到低档。在写作时，考生应善于使用同义词。同其他语言一样，英语中也存在着大量的同义词，而且在许多情况下，同一个意思可以使用不同的单词甚至是一些短语来表达。如表达“喜欢”可用如下的不同形式：

1) I like English. 2) I dont care for baseball. 3) She is fond of playing the piano. 4) Many football fans are crazy about Beckham. 5) He has been addicted to the drug.

句子的多变性是指同一种意义的内容可以通过各种变化的句型来表达。一篇文章要使人觉得内容丰富，语言生动，就应交叉使用否定句与肯定句，陈述句与倒装句，穿插运用强调句、简单句、并列句、复合句，以使句子结构错落有致，复杂多变。下面是一个倒装句的例句：In no other place in the world can one find such enthusiasm for applying for hosting the 2008 Olympic Games.。

八项注意

1． 注意审题。审题是做好书面表达题的关键。考生对写什么，怎么写，在头脑中必须有一个清晰的思路。考生要理解清楚写的内容和要求是什么，对每个文字信息，图画信息要全面表达，以确保不漏要点。这是保证书面表达得高分的前提，可谓“有其未必然，无其必不然”。

2． 注意人称。在书面表达中如果把人称弄错，评分会降低很大的一个档次。每次考试中总有一部分学生弄错人称，实在冤枉。因此，写作之前，确立人称是必不可少的步骤之一。如文章提示中含“假如你是某某”的字样时，则应用第一人称。

3． 注意时态。整篇文章时态用错了要扣5分。所以正确使用动词的时态是书面表达的重点。一般说来，记叙文讲的是发生了的事情，应以过去时为主。通知是讲将要发生的事，以将来时为主。说明文、议论文阐明的是事实、论点、论据，以现在时为主。但有的考生在文章中一会儿用过去时，一会儿用现在时，时态使用混乱。另外，考生应该注意一般现在时的第三人称单数动词形式要加-s或-es，漏掉-s或-es是考生最容易犯的错误。

4． 注意巧用连接词。一篇文章不能太平铺直叙。要使用连接词转承上下句和段落，如that is to say, what is worse, unless和 in a word等。它们能使上下文和段落分布合理，承上启下，表达合乎逻辑，结构严谨，文章紧凑。但由于此点老师强调得太多，学生因对过渡词理解不深，也存在滥用现象,一定要注意合理使用。

5． 注意汉式英语。汉语思维和英语思维有很多方面是不同的。但现在很多学生写文章时，首先想的是汉语怎么说，然后再把它译成英语。这样译出来的英语很不地道。要学会用英语思维，要注意中西文化的差异和不同的表达方式。要想想平时所学的英语是怎样表达的。例如“我的考试不及格”被很多考生翻译成：My examination didnt pass. 而地道的英语应为：I failed in the examination.。

6． 注意书写。字迹潦草，随处涂抹一定不会给阅卷老师留下好的印象。高考评分标准也明确指出这种情况要扣分。高考的分数关系到考生的前途，考生一定要认真书写，最好先打草稿，再认认真真地誊写。书写时还应注意大小写和标点符号是否正确。另外须提醒考生的是书写笔的颜色最好是深色的。因为阅卷老师是通过电脑阅卷，太浅的颜色在电脑上会显示不清楚。

7． 注意不用没把握的词和句子。如果自己基础较差，在写作时就应该尽量多用自己熟悉的词和句型, 尽量不要追求文章的华丽，这叫扬长避短。因为评判一篇文章的好坏，错误的多少是一个重要的依据。

8． 注意检查。写完后应认真检查、核实、校正，将错误降到最低限度。