教一生有用的语文

李海

《人民教育》是我最钟爱的期刊，犹如“百家讲坛”“坛坛”都是好酒一样，篇篇都是好文章，可我还是愿意依着自己的习惯去选择———拿到杂志后，便信手翻开，眼睛快速扫着每一个醒目的标题，同时决定着阅读的先后顺序。这次拿到2007年第22期依然一样，当《学一生有用的语文》这几个大字跳入眼帘的一刹那，我便認定就是它了。

在该文的“理念篇”中，文章的作者薄俊生校长首先提出了几个观点。应该说，这些论点不算新颖，可在他的笔下却有着强烈的震撼力———“为成人而非成事”，“重应世而非应试”，“似农业而非工业”。细细地阅读，觉得每一个字，每一句话都是那么平和，然而带给人的思考却又是那样的深沉。薄校长毫不留情地戳到了语文教改的痛处，也实实在在地指明了奋斗的方向，特别是在谈到“怎样教”的问题时，他告诉我们：只是“提供合适的环境”，只是让孩子“真实舒展”，只是对他们“充满期待”……多么富有诗意的语文！

此时，想起了不久前让自己尴尬乃至深思的一件事———学校对五年级进行调研，要求每个学生写一篇“让自己感动的事”的作文。我本是准备了一颗虔诚的心，想去面对孩子们纯真的感动。可是，我失望了，握笔的手是越批改越冷。近300个孩子，写的基本是空话、谎话、套话，难道生活中的他们全是这样的吗？显然不是，那究竟是什么原因导致孩子们不愿意说真话呢？一位著名的儿童文学作家曾这样对孩子说：“想写好文章可以跟我学，可想作文拿高分就跟你们老师学。”回忆起这句话，再读读薄校长的文字，心里似乎亮堂了许多，因为我知道路该怎么走了。

在文章的“实践篇”中，作者提出“语文学习是盐溶于水”，并通过一个个生动的课例，阐释了一位教育工作者对祖国语言文字的挚爱与追求、探索与发现；也阐释了一位语文教师最根本的道德操守———爱语文，爱孩子……

我将这篇文章推荐给了学校所有的语文教师。我更希望，每一个小学语文教师都有机会去阅读，去思考。

（作者单位系江苏省连云港开发区朱曹中心小学）