初中化学教堂渗透丢弃教育初探
2008-04-21 03:24吕祖其
中学理科·综合版 2008年1期
吕祖其
摘要：在化学教学中，以教材为主线，有意识地实现德育的科学“渗透”，需要教师对教学内容进行研究，有感而发，有的放矢；切忌生搬硬套、乱贴标签。这样才能避免出现德育言之无物、空洞说教的尴尬局面。研究知识如何以情感为中介而转化为道德信念，以达到潜移默化的德育渗透效果，是每一位化学教育工作者面临的共同课题。
关键词：创新意识创设情境更新观念综合素质
猜你喜欢
世界教育信息(2019年3期)2019-03-27
红领巾·探索(2018年12期)2018-01-26
科技知识动漫(2017年5期)2017-05-11
科技知识动漫(2017年4期)2017-04-15
故事作文·低年级(2017年3期)2017-04-04
成长·读写月刊(2017年2期)2017-03-21
科技知识动漫(2017年2期)2017-02-06
亚太教育(2016年36期)2017-01-17
科技知识动漫(2016年10期)2016-10-18
考试周刊(2016年55期)2016-07-18
