胡蝶飞
课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程。新课程要求我们在教学中抓住课堂中的生成性资源,运用适当的评价进行引导、挖掘、升华。如何把握好初中数学课堂资源的生成,我想应该经过四个过程:
中学理科·综合版2008年1期
1《合作经济与科技》2024年13期
2《婚育与健康》2024年10期
3《思维与智慧·上半月》2024年7期
4《中国商人》2024年7期
5《师道·教研》2024年6期
6《中国对外贸易》2024年6期
7《吉林医学》2024年3期
8《山西化工》2024年2期
9《伴侣》2024年6期
10《经济技术协作信息》2024年6期