高中生议论文常见问题分析

李翠健

【摘?摇 要】议论文的写作要注意四个方面：标题要显示文体特征；开头观点要鲜明；分析例子要详细；例子要典型。总之，议论文的写作要有计划、有步骤地进行训练。

【关键词】议论文；写作；标题；开头；举例

高考语文，作文占60分。作文得分高低，对语文科总分的影响是最大的。高考作文往往是“文体不限”，学生主要写议论文和记叙文。对于描写功底比较好的学生来说，写记叙文也许容易得高分。但是大部分学生写的记叙文缺乏生动具体的细节描写，缺乏真情实感，胡编乱造的痕迹明显，很难拿高分甚至得分很低。对于这部分学生来说，写议论文实在是明智的选择，平时训练也应多写议论文。议论文主要体现考生的理性思考，它靠逻辑推理和分析论证，以理服人。即在文章中说服别人同意你的观点，乐于接受你的观点。这就是议论文的主要特点。因此议论文很讲究逻辑思维的严密性。笔者从事高中语文教学多年，发现学生议论文存在不少问题，这些问题使学生作文不能突破二类冲上一类。只有解决了这些问题，作文才有可能拿到满意的分数。

问题一：标题没能显示文体特征

例如，以“忍”为话题写一篇议论文，《想说爱你不容易》、《成功的条件》、《成功的养料》、《它是我的玫瑰花》等题目，既没能显示文体特征更没能揭示文章观点，势必影响作文的得分。

题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是：符合文体特征，鲜明，使人见其题而知其旨。题目就能显示观点的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。在此基础上追求形象、生动和富有个性，则是议论文拟题的更高要求。这类文题能抓住阅卷者的视线，使之观其题便欲睹其文，效果奇佳。如《在逆境中学会忍》、《忍受苦难》、《忍者，智也》、《社会和谐需要忍》等，使人一看题目就知道文章的基本观点；《忍耐是成功路上的垫脚石》、《面子诚可贵，忍耐价更高》、《在忍耐中涅槃》等，均是鲜明、夺人眼目的好题目。

问题二：开头观点不鲜明

例如，以“忍”为话题，学生甲这么开头：“有一把刀，比矛更锋利，比盾更坚硬；有一把刀，比水还柔软，比丝还坚韧；有一把刀，比云更飘忽，比梦还轻盈。这把无形的刀，这把强势的刀，这把神奇的刀！这把能穿越铜墙铁壁、枪林弹雨的刀的名字叫做——忍，一把直达心灵的圆月弯刀。”学生乙这么开头：“俗话说，小不忍则乱大谋，我们遇到痛苦、挫折时，就应该忍耐，才有可能取得成功。”

甲的开头，表面看来挺有文采，实际上只是“假文采”，比喻不够通俗易懂，失去了比喻的意义。另外，已经100多字了还没有出现观点（文章一直到结尾都没有旗帜鲜明地提出中心论点）。乙的开头，简明扼要，观点鲜明。高尔基说过：“(开头)好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。”议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分。一般来说，最好在80字以内就旗帜鲜明地亮出观点。人们常把好的作文开头比作“凤头”，“凤头”的一个最主要的特点就是简洁。作文的开头不简洁，那就是“猪头”了。简洁不是单纯的剪切，要以能明确地反映话题和中心为目的。

问题三：叙述事例拖沓冗长，分析例子过于简单

不少学生写议论文，为了凑够字数，对例子的叙述过于详细，或者只是一大堆例子的堆砌。举完了例子，说一两句老话套话，贴一下现成标签，就草草结尾。即使议论，也就是简单化，就事论事，言不及义；或者事理脱节，泛泛空谈，属于论点加例子的简单模式，从而或多或少地失去了列举事实的意义。议论文就是要摆事实、讲道理，摆了事实，还需说理才行，不然，就不是议论文。说理，就是要对论据加以分析和挖掘，直接揭示事例中所蕴含的精神、意义，让事例与论点直接挂钩，从而证明自己的论点。

以下是学生甲作文片段（观点是“成功需要忍耐”）：

董建华，1937年出生于上海，10多岁时移居香港，可因为他不会讲广东话，同学们又听不懂他的上海话，于是他常常被同学们取笑。但是，他人小志气大，忍受住嘲笑，主动与同学们交谈，一字一句地学习广东话，于是几个月后他就消除了语言障碍。17岁时，董建华又到英国读书，父亲寄给他的钱仅够学费及生活支出，所以到了暑假，他还得去打工，如到餐厅服务、去煤气公司铲煤等，生活非常艰苦，可他始终咬紧牙关，勇敢地忍耐住。于是，最后他终于毕业了，并锻炼了自己。他在回忆学生时代这段经历时说：“不会说广东话要学，不会说英语要去英国，对我来说都是很大的挑战，而这种挑战给了我很大的机会。”（文章接下来举了另一个例子）

该生叙述董建华一例就用了280字（一般不宜超过200字），拖沓冗长，而且几乎没有对例子进行分析，所举的例子就没能很好地为观点服务。

以下是学生乙的作文片段（观点是“忍者，智也”）：

生活中没有忍是悲哀的，忍有时候可以把两个人之间的隔阂消除，让你的人际关系变得不那么紧张，忍有时体现的是一种风度而不是软弱无能。战国时期的蔺相如，曾几次忍受了将军廉颇攻击性极强的犀利的言辞，最终蔺相如的忍让、宽宏的气度使廉颇心悦诚服，廉颇内心愧疚负荆请罪，这才有了将相之和。如果蔺相如对于廉颇的侮辱不是忍而大发雷霆，这必将会导致他们的关系恶化，甚至危及赵国的发展。因此，忍就像一座搭建在心与心之间的桥梁。忍也谓之曰“宰相肚里能撑船，将军额头可跑马”的风度。

该生这段共230字，其中64字是对负荆请罪作概括性叙述，其余的都是对例子进行分析议论，用了正面归纳法，也用了假设推理法，对事例中所蕴含精神、意义作了比较深入的挖掘，能很好地证明观点。

问题四：例子虚假或不典型

论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。一个人要丰满多彩，光有灵魂和骨架，没有血肉是不可想象的。同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。可以作为议论文论据的材料有两类，一类是事实材料；另一类是理论材料，它包括已被实践证明是真实的各种理论、公理、公式、定律和名人名言等。议论文中的论据，首先要真实可靠，不论是叙述事例，还是引用别人的话，都不应该有半点出入。例如，某生在《谈骨气》一文中把“朱自清拒绝领美国救济粮”写成“鲁迅拒绝领美国救济粮”，把“但丁说，走自己的路，让别人去说吧”写成“罗素说，走自己的路，让别人去说吧”。这样，作文肯定要降一个等级。其次，选用的论据要弃旧用新。有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、爱迪生、勾践，变换着角度使用，把它们当做万花油，这也不失为应急之法。但是，这些论据就算典型，也不能引人注目。作文也不容易得高分。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，也是文章的一个亮点，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。第三，论据不典型，缺乏说服力。例如，用“睡在我上铺的兄弟刻苦学习”来证明“勤奋出天才”，用“我的二叔（或我们班的小张）是一个善良的人”来证明“宽容是一种美德”，诸如此类的事例，都不典型；“记得有位名人说过……”、“我在报纸上看过一则新闻，某大学毕业生甘愿到乡村小学当老师”等，这样的事例也缺乏说服力，应该把姓名写出来，要不，人家还怀疑是你杜撰的呢。

总之，写好议论文并非一朝一夕的功夫，要有计划、有步骤地进行训练，每次重点解决一个问题，只要持之以恒，定能收到满意的效果。