培养学生适应市场经济发展的心理素质

　　十年树木，百年树人。树人的关键在于传播知识，塑造灵魂。教师的天职就是用知识消灭愚昧，用善良驱走邪恶，以自信勇敢取代自卑怯懦。面对二十一世纪的全球化市场经济和信息经济，全面培养和提高学生的心理素质，是现阶段的教育目的之一。我的做法可以概括为以下几点：
　　
　　一、鼓励竞争、创新和个性发展
　　在市场经济条件下，机遇与挑战并存，一方面要摒弃能忍自安的小农观念；另一方面，又要树立商品经济下商场即战场的观念。我通过主题班会、大型辩论会、时事讲座、心理测试、课堂教学等多种形式培养学生的竞争意识与竞争能力，鼓励学生发展个性。
　　如一次班会上，我让学生对《三国演义》中的“三顾茅庐”和卡耐基的“推销自我”这同一问题的两个截然不同的观点进行讨论，学生们各抒已见，我引导学生进行交流评比，还发了奖品，奖品上写有评语，学生受益匪浅。
　　
　　二、学会协作和与人沟通
　　市场经济既讲竞争，也讲协作。人与人相处时，要有原则，也要学会相容，因为人无完人，谁都有这样或那样的缺点和不足。人与人之间需要合作，而且必须合作，要做到合作愉快并有创新，必须学习别人的优点，同时也要学会包容别人的缺点。
　　为帮助学生打好中考这一仗，我告诉学生要想取得胜利，必须教师、学生一条心，互相学习，互相尊重。为让学生学会沟通，我首先以身作则，注重与学生的沟通和与科任教师沟通。每次接新班或来新老师，我都会利用班会逐一介绍老师的特点、优点和授课方式，让学生了解和信任老师，并把学生对老师的评价恰当地转告科任教师。同时，主动与科任教师交流对学生的看法，及时协调双方的关系，使教师和学生的关系很融洽。
　　
　　三、学会认真务实和承担责任
　　一个人无论将来干什么，都需要做事认真务实和敢于承担负责，这也体现了一个人的人格魅力。
　　在日常的班主任工作和教学工作中，我从一点一滴的小事上注意培养学生认真和求实的工作和学习态度，培养他们主人翁的责任意识，使他们遇事勇于承担责任。此外，我还利用班会时间展开辩论活动，让学生搜集大量事例说明在充满了竞争与合作的经济全球化条件下，只有认真负责才能居不败之地。
　　总之，为了使学生能适应全球化的市场经济发展的需要，教师要利用各种教育机会，培养学生的心理素质。