学会合作

　　李绮萍，自1995年从华南师范大学心理系毕业后，一直在佛山市第一中学任专职心理教师，现同时担任佛山市中小学心理健康教育指导中心办公室主任和佛山市中小学心理健康教育委员会委员。多年来，她一直工作在中学心理健康教育第一线，推动了学校心理健康教育工作的开展和发展，促使学校形成了有特色有实效的心理健康教育模式。学校在心理健康教育方面取得了丰硕成果，于2002年4月被评为“广东省心理健康教育示范学校”，于2006年3月被广东省中小学心理健康教育指导中心授予首批“广东省中小学心理健康教育先进单位”称号。
　　关键词：合作；团队精神；体验；团体拼板
　　
　　【活动目标】
　　善于合作是21世纪学生必需的基本素质。而现在高中学生大部分是独生子女，普遍存在以自我为中心的问题，在生活和学习中不会也不愿与他人合作。设计本课活动是为了让学生明白团结合作的重要性，体会到团队目标与个人目标有冲突时只有实现团队目标才能实现个人目标；学生通过参与团体拼板的游戏，深刻体验到合作过程中出现的多种影响合作的要素，并从中总结出促进良好合作的经验。引导学生把活动感悟迁移到现实生活中，指导学生在生活中遇到类似情况时如何合作。
　　【活动形式】本课使用了体验式学习的模式，即个人首先通过参与某项活动获得初步体验，然后在导师的指导下，与团队成员共同交流、分享个人体验并提升认识。
　　【活动对象】高二年级
　　【活动准备】团体拼板卡片8套，奖品，学生分组
　　【活动过程】
　　一、导入课题，鼓舞团队士气（约5分钟）
　　师：学会合作这4个字大家非常熟悉，这是21世纪社会对我们提出的基本要求。随着科学技术的发展、社会分工越来越细、社会竞争越来越激烈，这些都突显团结合作的重要。可以说现代科学的重大突破大都是合作的产物。例如“神六工程”就是社会大协作的结晶。（PPT展示“神六”的图片和文字：整个工程由七大系统组成，共有数十万人参加了工程研制、建设和试验，直接参加首次载人航天飞行任务的就有数万人。）美国哈佛大学荣誉校长陆登庭认为，当今每一点新鲜见识的增长均得益于全球知识渊博的学者之间的合作。团队精神已成为科研人员取得重大科研成果至关重要的因素之一。同样，团队精神已成为现代企业成功的保障。微软公司素以特殊团队精神著称，WINDOWS2000的研发共有超过3000名工程师和测试人员参与。比尔盖茨在回答需要什么人进入他的公司时，把团队精神放在了第一位。可见，无论是从科学研究的角度，还是企业发展的角度，团队精神都是普遍的需求，团队精神已成为21世纪人才必须具备的核心素质之一。
　　师：其实你们的学习、生活、娱乐都离不开合作，但由于大部分同学习惯了以自我为中心，往往既不愿与人合作，也不会与人合作，接下来我们将通过一个非常有趣的团队拼板任务，让同学们从中领会合作的重要性以及如何实现良好的合作。这个任务限时6分钟，最先完成的小组可以获得奖品，到时完不成的小组或最后完成的小组将会受到惩罚。你们对自己的小组获胜有信心吗？（煽动性的语气，激起学生的兴奋度）。现在每个小组就是一个团队，团队的士气能极大地激发每位成员的信心，有助于我们更好地合作。下面每组有10秒钟时间展示你们的团队士气，为自己加油鼓劲。（请组长带领每个小组为自己团队打气。）
　　二、活动：团体拼板（约31分钟）
　　（一） 活动程序（约10分钟）
　　（此环节目的在于让学生参与合作活动获得初步体验。）
　　1. 把全班学生分成8组，每组6人。6个人围坐在两张桌子边。其中5人参与拼板游戏，1人负责到另一小组担任监督员和观察员。如果班人数多于48人，剩余的同学可作为观察员，观察各组合作情况，在活动分享时谈谈自己观察所得的体会。
　　2. 将装有拼板卡片的大信封发给每个小组，每人取一只小信封。卡片是按ABCDE类别放在五个小信封里。
　　3. 教师宣布活动规则（活动规则用PPT清楚地列出）：“（1）每组一个大信封，每人一个小信封；（2）拆阅信封必须等老师的‘开始