发挥图书馆在未成年人思想道德教育中的作用

张成荣

摘要：充分发挥公共图书馆的社会教育职能作用，通过创造良好的育人环境，坚持面向未成年人服务的宗旨，采取各项措施来提高未成年人思想道德素质。关键词：公共图书馆；未成年人；思想道德教育中图分类号：G258．7文献标识码：A文章编号：1009—2234(2005)06—0151—02

中共中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，对全社会加强未成年人思想道德教育有着指导性的作用。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前，我国18岁以下的未成年人约有3．67亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质。全社会都在重视和关心少年儿童的成长，图书馆作为一个对少年儿童进行思想品德教育、科学文化知识传播的机构，对少年儿童的思想品德与个性的形成有着不容忽视的影响。我国著名教育家蔡元培先生就曾说：“教育不专在学校，学校之外还有许多机关，第一是图书馆。”未成年人的健康成长，需要方方面面的支持，需要营造一个积极向上的良好社会环境，图书馆在这方面是大有作为的。

1．加强和改进未成年人思想道德教育的重要意义

加强和改进未成年人思想道德教育，是推动党和国家事业不断发展的必然要求，是提高全民族素质、促进人的全面发展的必然要求，是增强我国发展实力和国际竞争力的必然要求，是坚持立党为公、执政为民的必然要求。

未成年人是祖国的未来，民族的希望。高度重视对下一代的教育培养，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。加强和改进未成年人思想道德建设，是以胡锦涛同志为总书记的党中央站在全局和战略的高度，从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发作出的重大决策。

2．公共图书馆在未成年人思想道德教育中的作用

在未成年人教育的三个环节(学校、社会、家庭)中，学校是未成年人进行思想道德教育的主渠道，公共图书馆是一个不可缺少的重要的社会教育机构，是保证未成年人健康成长全面发展的关健环节，能使学生获得教科书以外的广泛知识，是学校教育的延伸和补充。在未成年读者服务和进行思想道德教育上起着非常重要的作用。公共图书馆拥有的大量优秀图书、报刊及声像资料等对未成年人的培养起着潜移默化的作用。公共图书馆应配合学校教育，把重点放在针对少年儿童进行道德、情操、品德等方面的培养。近年来，由于忽视这方面的教育和培养，有些青少年受一些不良书刊的影响以及社会上电子游戏的引诱，而走向犯罪，这说明社会在未成年人思想道德教育方面存在着许多不适应之处和薄弱环节，亟待加强和改进。此外，公共图书馆在充分发挥自身优势的同时，应与学校、家长充分沟通、合作，形成合力，把公共图书馆办成青少年的精神园地。

3．公共图书馆为未成年人思想道德教育活动中应采取的措施

公共图书馆是党向广大少年儿童进行思想教育和科学文化教育，是开发智力和综合能力的重要的教育场所。公共图书馆不仅要成为中小学生补充知识的“海洋”，它还要成为培养良好品行与能力的课堂，是塑造孩子完美、健康人格的重要阵地，担负着培养革命接班人的职责。革命导师列宁曾说过“有多少儿童来阅读图书和利用图书馆”，才是“值得公共图书馆骄傲和引以为荣的”标志之一。在加强未成年人思想道德建设中，公共图书馆必须发挥积极主动的作用。

3．1调整少儿图书的馆藏结构，适应未成年人的阅读需要

未成年处于生理和心理成长发育的关健时期，他们思想活跃，活泼好动，对外部世界充满好奇和渴望。图书馆员要及时地掌握他们的阅读心理及阅读兴趣，密切关注少儿出版物的动态，及时为他们购进喜闻乐见的图书。随着科学技术的发展，新型的文献载体以其易保存、传播面广、传递速度快等优势取代了部分纸质文献。因此，要加大电子版本的少儿读物的入藏量，充实少儿部的馆藏资源，把健康的科学文化及时提供给未成年人读者，充分发挥图书馆环境育人的功能。

3．2改变服务方式，加强馆员队伍建设

由于到图书馆的未成年人读者大多是独生子女，由家长陪同来的小读者越来越多。根据这一变化，图书馆少儿部要改变过去出现的孩子在里面看书、借书，家长在外坐等的现象，欢迎家长伴读，为“家长——孩子共读”提供良好的条件和环境，举办“走进图书馆”知识讲座，开展读书与阅读指导，举办读书心得比赛，培养一批读书爱书的小读者。馆员素质的提高是加强未成年人思想道德教育发展的基础，在知识的海洋里，图书馆员是传播知识的导航员，要把向未成年人提供精神食粮，引导他们读好书作为自己的神圣职责，努力使图书馆成为未成年人开阔视野、提高素质的良师益友和陶冶情操、愉悦身心的精神家园。

3．3积极配合学校、社区，形成教育合力

我们应该认识到学校、社区是对未成年人进行思想道德教育的重要场所，加强和改进未成年人的思想道德建设是全社会的共同责任。图书馆要积极配合学校、社区形成教育合力，努力创造未成年人健康成长的良好社会氛围。

学校是图书馆与未成年人联系的桥梁，图书馆可以把学校作为综合实践基地，通过在学校建立图书流动站，利用丰富的馆藏优势，定期把适合未成年人思想道德教育的图书推荐给学生。为在校学生提供相互交流、学习的条件，积极参与校园文化建设，充分发挥校园文化环境的育人功能，加强对未成年人的思想道德教育。

社区是加强未成年人思想道德教育的重要载体，是保证未成年人健康成长、全面发展的关键环节。图书馆服务社区，通过开展系列健康、文明、科学的各项活动，营造健康、文明的和谐社区氛围，真正担负起对未成年人进行社会教育的责任。协助社区建设健康向上的主流社区文化，是促进未成年人思想道德建设的一条重要途径。

3．4公共图书馆要广泛开展未成年人思想道德实践活动

思想道德建设是教育与实践相结合的过程。未成年读者在图书馆的学习过程完全是依据自己的兴趣、爱好、自觉自愿参加的活动，也是图书馆向未成年人进行思想道德教育的优势所在。图书馆可以按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，要通过喜闻乐见的形式，吸引未成年读者极参与思想道德实践活动。图书馆要确定“未成年人接待日”，解答未成年人提出来的各种问题。要举办“走进图书馆，体验一日游活动”当一天小图书管理员”等活动，让学生品味劳动和奉献的喜悦，陶冶道德情操。开阔视野，增长知识。使未成年人在学习、服务社会中学会做人、学会做事、学会关心、学会合作，培养社会责任感。

3．5积极营造有利于未成年人思想道德建设的绿网教室

2004年2月中共中央国务院发布了《关于加强青少年思想道德建设若干意见》，明确规定了未成年人不得进入网吧。但是未成年人上网查找所需的资料，浏览有益的信息，可以开阔眼界，扩大知识面，有利于提高自身素质。图书馆的网络环境要配备专职的“网络指导员”，

要建立屏障机制，采取有效过滤、阻断等技术手段，防止未成年人接触不良信息，创造一个健康、安全、有序的网络环境。组织学生正确文明地利用网络资源，要购进内容健康、寓教于乐的科普类、文学类等学习软件，为学生提供丰富的网络资源，使未成年人摆脱网络游戏，杜绝不健康信息的涉入，为未成年人的健康成长创造良好的绿色网上空间。

总之，加强和改进未成年人思想道德建设是一项艰巨、复杂的系统工程，关系到全社会的安定和亿万家庭的幸福。图书馆人要弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，积极探索新时期未成年人思想道德建设的规律，及时发现总结推广典型经验，使思想道德教育更有针对性、实效性。为未成年人的学习、生活创造良好的社会环境。

编辑／王兴运