巧用ＢＢＳ开展网络教学

刘世能

目前，BBS的功能越来越强大，已成为具备强大的讨论交流、信息管理和用户管理功能，并且整合短信平台于一体的信息交流平台。而教学过程也正是一个知识传递、师生信息互动的过程，能否借助BBS的部分功能构建我们的信息技术网络教学平台呢？

利用用户管理功能，构建学生信息管理系统

BBS用户管理功能强大，但毕竟不是为教学开发的，在教学中运用时必须优化改造，添加必要的管理制度。具体做法如下：

改变部分字段用途，使注册信息符合学校现行班级制度

在BBS中进行用户注册时，通常要输入用户名、密码、密码提示信息、邮箱、QQ、MSN和Homepage等字段信息，但真实姓名不是必填项，没有学生所在班级信息。而这些信息一来便于教师管理，二来可以明示学生信息，杜绝学生不负责地发一些无用、不健康的帖子。于是，在进行学生注册时，可要求用户名由入学年份、班级编号和班内学号构成；将不常用的字段MSN改为学生真实姓名字段，要求学生注册时必须输入真实姓名，且为必填项，同样，字段Homepage改为学生所在班级字段。学生注册后，由科代表对照班级学生学号严格审核，不符合要求的删除重新注册。同时，教师在课堂上宣讲这样做的科学性，号召大家共同维护健康的网络环境。

每节课上，要求学生先登录，否则不能查看其中的信息和上交作业。学生登录后，通过在线统计功能，谁还没有在线、谁在论坛哪个位置，教师一目了然，从而了解学生的学习动向与缺勤情况。在显示投票用户与回复帖排列上，也改变为按用户名升序进行，如在查看某一个帖子的回复情况时，根据空缺的用户名即可知道谁还未提交，及时通知学生上交作业。

完善学生积分制度，用等级制激发学生学习热情

电脑游戏吸引人的惯用杀手锏就是晋级规则，BBS在这方面的管理比较完善，可借鉴到教学中来。BBS中的等级管理即论坛门派管理，可通过开放用户金钱帖、魅力帖、经验帖和对登录次数的统计加分。以金钱帖为例，学生注册时即拥有金钱数100，每次登录增加金钱10，发帖增加金钱50，跟帖增加金钱50，精华帖增加金钱100……随着学生学习次数、交流和提交作业的增多，财富不断累积，达到一定数量可晋级。在实践中，我们根据学生的情况将等级设为：幼稚园、学前班、小学生、初中生、高中生、大专生、本科生、硕士、博士……科学院院士、终身院士等。这样的制度，大大促进了学生参与学习的热情，给自主学习增加了无形的内驱力。

利用分论坛和文章管理系统，构建网上开放课堂

构建基于BBS的信息技术课堂，可设置教学信息发布栏目、学生作业分论坛、第二课堂分论坛和学习疑问分论坛4个板块。

由于BBS信息发布管理重在交互功能，而教学中的资源比较多，像教案等信息一般不需要回复，因此教学信息发布栏目以网站文章管理系统的形式来构建要好一些。在文章管理系统中，以各班为单位，分别建立相应栏目，用于发布教学资源、教案和学生优秀作品。此处信息主要由教师负责，具有官方性质，不受其他信息干扰。

学生作业、学习疑问和第二课堂以论坛版面形式在BBS中创建分论坛，不分班级，目的是让全校学生共享，为学生之间的讨论交流提供话题。学生作业分论坛主要是学生每次上交的作业，每次作业时教师发一个帖子，称为主帖，学生均以回复的形式上交各自的作业。第二课堂分论坛用来给学生发布信息、讨论交流和合作学习提供空间，满足学生网络交流、结交朋友的需要。学习疑问分论坛主要是针对学生在信息技术课上口头发言较少而设立的，目的是培养学生的问题意识，逐渐养成学生通过网络解决问题的能力。

为方便学生浏览、避免其在论坛中迷航而影响学习效率，可开发教案显示专用模板，设立一键飞梭学习导航超链接，学生通过该链接即可快速转到相应页面；在挑战问题列表处，通过JavaScript代码调用学习疑问分论坛的最新主帖，让学生能时刻看到相应问题，调动其回答问题、挑战问题的积极性。总之，在教案显示页应充分发挥广告牌的原理，使我们的内容在教学时具有广告效应，逐渐渗透到学生的认识结构中去。

利用投票功能，进行课前测评、课后评价

鉴于学生的起点差异问题，课前测评对信息技术教学尤其重要。采用BBS的投票功能，把要测试的问题以判断、选择和多选等形式列出来，由于只能出现一个题干，但可以有多个选项，所以出题时可结合下面的内容区整合说明，即在内容区输入题目时注明上面对应的答案选项，教师可以从答题的选择中了解全班整体情况。教学评价同样很重要，其设计思路与课前测评基本相同。

利用精华帖功能，点评、批改学生网上作业

学生通过BBS提交作业后，教师可以版主身份登录，点击作业相应主帖即可以树形或平板型结构进行浏览，作业回帖显示按学生学号排列，以方便学生查看自己的帖子，检查是否提交成功，养成正确发布作业的信息素养。

教师批改作业可采用两种方式：一是教师直接编辑学生的作业帖子，在下面用红色字体输入批注，对不健康信息可删除原帖并提出警告字样；二是教师以奖励手段把学生的作业帖子加入精华帖，同时给予适当的财富奖励，并以论坛短信及时告知学生。第一种方法适合做得不够好的学生，第二种方法适合作业有特色、能起典范作用的学生。学期结束后，教师可在论坛后台或分论坛的事件处导出这些评价，经过整理，作为学生平时成绩的主要参考依据。这种作业评价既能及时告知学生，又能自动汇编形成评价文集，对教学管理来说非常方便。

除了以上4点外，BBS的其他功能对教学来说也非常有意义。如对上传文件类型、大小和个数进行限制，可避免学生传类似可执行文件、游戏软件等大容量的与课堂教学无关的文件；利用帖子的过滤字符，可防止一些不健康的用语，净化课堂环境；类似于E-mail的短信系统，功能强大，可整合到发帖与回帖中，便于学生及时交流；后台的上传文件管理功能，可以让教师加快处理学生信息的效率；等等。

当然，实践中还存在一些问题，如如何防止抄袭等。

衷心希望能有专业软件开发公司开发出具有教学功能的BBS平台！