在资源运用中你有什么困惑？有什么好经验？

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唐晓勇：随着教育信息化的不断深入发展，如何有效地运用资源，已经成为教育信息化继续推进的瓶颈。在资源运用中你有什么困惑？有什么好经验？让我们一起来分享吧！

寒山寺：教育资源的应用涉及许多问题，比如许多学校建立自己的教学资源的目的并不明确，因而，目标设定不准确。实际上资源的运用中为什么应用的问题比怎样使用更重要，我去过许多学校的主题网站，那里有非常不错的教学资源，但很少用，为什么？

黄利锋：要讨论资源应用，首先要问资源从何来，由谁来建设。

清风散人：资源运用理想的状态是“网络资源的有效性应用”。现状呢？要么是有资源不用，觉得麻烦；要么是资源滥用，整堂课视频完了再动画，投影完了再幻灯，搞得不亦乐乎，特别是赛课，简直成了课件大比拼……

唐晓勇：真正把资源运用起来，让资源真正作用于我们的课堂，让我们因为有了资源而让课堂变得更精彩。我们的一些做法：建立与学生发展需求相适应的导入平台，搭建数字资源与运用的桥梁，盘活数字资源。

wocats：我觉得关键还是要根据自己的需要有选择地使用，不要把时间浪费在制作上，有这些时间还不如好好再钻研一下教材呢！

叶子若为：寒山寺老师提的问题十分重要，首先我们得弄清楚，为什么要运用资源？资源的运用，是为了支持学生的自主学习、拓展学习、合作学习和探究学习，它是和信息时代的新型学习方式联系在一起的。没有学习模式的转变，资源就不能有效地发挥它应有的教育价值，资源的运用不能游离于课堂教学模式的变革之外。

梅呆呆：资源运用，首先应该是教师要有这种意识，然而，很多教师怕麻烦，就一本教科书、一本教参足已，没有“给学生一碗水，自己就要有源源不断的活水”的教育理念。

再则，就是如何调动学生运用资源的能力。收集资料是一个简单的过程，而处理并运用资料就是知识转化为能力的一个过程了，通过丰富多彩的实践活动调动学生运用资源，是一个好方法。

Qever：要充分利用网上现有的资源。我认为这是最重要的。首先要能够搜索这些资源。然后，根据教学主题内容进行分类。最后形成适合教学应用的活的资源。并且不同的资源有不同的分类方法。例如：互动教学资源、视频资源等等。如果说仅仅按照课本的进度制作的资源，我认为不算是活的资源，如果课本变化了，是不是资源就死了？但是按照课程标准所要求的知识、能力等的主题划分的资源则是活的资源。

唐晓勇：“教育信息化最后一公里”运用是关键，教师是关键，领导策略、价值取向是关键，指导、推崇者的理性是关键！课程专家参与是关键！太多需要我们去反思了！不要看到表面红红火火，关键是我们应该静下来看看这些新技术、新工具和新资源，为我们的课堂带来了什么？给我们的孩子们带来了什么？