做一只善于思考的“蚂蚁”

贺　杰

小的时候，我最喜欢观察蚂蚁。看着那些头顶食物匆忙赶路的小生灵，就幻想自己也成为其中的一员，辛勤劳动，与世无争，忠心地干着自己的本职工作。

终于有一天，我踏上了教师的工作岗位，儿时的梦想依然不变：我要做一只蚂蚁，对教育负责，对孩子负责！但是我不要做那只知埋头做事、却不抬头看路的蚂蚁，我要做一只善于思考的蚂蚁！

“蚂蚁”的困惑

我的第一份工作是在家乡的中心小学教英语。那时大家都在摸索：小学英语到底该如何教？如果按照初中的以语法、词汇、教材为中心的教学模式进行，学生的考试成绩可能是上去了，可是学生对英语学习的兴趣和积极性却丧失了。这恰恰是我们最大的失败。我们自己也感到：教育失去了乐趣！

看看周围辛勤耕耘的同事，他们刚刚毕业，豪情万丈，正想把自己的知识毫无保留地灌输给嗷嗷待哺的“小蚂蚁”们。可现实困惑着他们，慢慢地，热情的火苗越燃越小……如何走出这种困境呢？我和我的同事们都在思索，却难以找到答案。

有一次，我听说湖南有一套小学英语教材，主要是通过童话来教授课文，并且大面积采用游戏教学。这个消息让我心头一亮，我急忙自费赶到长沙，想看个究竟：教师活跃的身影，游戏化的课堂，孩子们浓厚的学习兴趣，真正体现了语言学习的本质！说实话，一趟下来花掉上千块钱，这对于月收入二三百元的我来说是很奢侈的，当时还是很心疼的，回到家又被父母训了一顿：你跑那么远去干啥？还是省点钱自己娶媳妇吧！

我没有辩解，可内心却激情澎湃：这次外出学习，仿佛在我面前打开了一扇窗，有一种豁然开朗、视野开阔的美妙体验，我见识了更先进的教学方法。从此，我领悟到：教学工作，光埋头默默工作是不够的，还要学会思考，善于创新。从那以后，我的脚步再没停留，我利用一切可能的机会四处学习，广州、中山、顺德，珠江三角洲很多学校留下了我跋涉的足迹。

网络“蚂蚁”

2000年，我到南方“谋生”。

由于在英语教学上的上下求索，我在当地成为一位小有名气的英语教师。很多朋友总会用怀疑的眼光看着我：你居然说你没钱？我说我是真的没钱，工作这些年来，为了学习，我把钱都给了公路，给了铁路，给了旅馆……记得曾经有一次好不容易得到一个参加国家级会议的机会，等我赶到的时候，发现会议费高得令我难以承受。为了学习，我还是咬牙进去了。幸好，后来我发现了一个学习的好途径，可以免费，那就是网络。

由于众所周知的原因，网络被很多人认为是洪水猛兽，很多年纪稍大的人都在批判网络的不良作用，并教育下一代远离“网络”。当他们听说我这个教育工作者是如此醉心于网络时，他们看我的眼神也变得复杂起来。

他们不知道，那个时候的我，在K12网站、教育在线等网站上，认识了很多志同道合的朋友。我也知道了在祖国的各个地方，还有一群和我一样的追梦人。在交流思想的同时，我也积极把我的教学方法、教学理念、随笔发到网上供同行们探讨交流。

在这个虚拟的世界里，大伙畅所欲言，毫不讳忌地表达自己的见解，可谓是“奇文共欣赏，疑义相与析”。在这个平等而自由的世界里，五湖四海的同行们对你的作品“品头论足”，指出不足，提出不少有价值的意见，慢慢地，我发现我进步了。

长期思想火花的碰撞，终于迎来了丰收的季节。2002年，我的作品陆续在一些报刊上发表，教育教学也取得了长足的进步，我的一部书稿也正在成形，自己研究的游戏教学在当地获得了普遍的认可。其实我心里明白：“军功章”里也有网友们的一半！如果没有他们的批评、帮助和鼓励，就没有这么多作品的问世。

沉浸到书的海洋中

正当我为自己那点小小的成绩沾沾自喜的时候，有位兄长提醒我：想要可持續发展，要多读书，读好书！

于是我又开始沉浸到书的海洋中汲取知识。一般人认为做教师的肯定大部分时间都在研究教育类的书籍，而我，则是只要能收集到的书，我都看。

有一些畅销书只要一上市我就去买，为什么不看呢？最新的书籍往往反映了当前一种新的见解，一种新的思潮，或者一些我们尚未认真关注的问题，而且从不同类型的书中能学到更多的对工作、对人生有价值的知识。

最近有一本畅销书，书中用调侃的手法改写了一些经典的语文教材，很受读者欢迎。我一边看一边想，它为什么受欢迎？读者喜欢看的内在原因是什么？对我的工作有什么启示？也正因为常常都问自己“为什么”，我习惯了思索，学会了通过思考透过现象看到实质。

反思的“蚂蚁”

我们年轻教师工作时间短，有激情。可是有一些人，工作几年后或多或少有一点儿心理落差，觉得我付出了这么大的努力，为什么收获不大？我的良苦用心为什么总不能被家长、被学生理解？我的成绩为什么总不能被校长、同事承认？对于上课，我们也看了很多特级教师的课，发现其实特级教师上课也很“普通”嘛！我们也能做到！特别是一些年轻教师总有这样的感觉。可是，当真正走上课堂后，无论我们如何努力，却会发现完全不是那么回事。因为教学毕竟是需要理论和实践结合的科学。

对一个年轻教师而言，他的专业成长是需要时间的，一般参加工作的第一年到第三年是一个适应期。记得我刚刚踏上工作岗位的时候，我总是想去逾越，但是，我发现我失败了。到了今天，我才发现：在很多事情上面，可能在“说”的方面我比别人强，但是在“做”的方面，我明显地不如那些一步一步踏踏实实走过来的教师！我们有的时候常常拿一位特级教师朋友开玩笑：讲智力，他可能是我们中间最差的，但是论基本功，他肯定是最扎实的！至少他每天都坚持记教育日记。

任何事物的发展都是遵从普遍规律的，或许保持良好的心态更适合我们的发展。我常常告诫自己：在实践中巩固所学，做一个对生活，对事业的有心人。也正因为这些，近两年我陆续在一些报刊上发表论文、随笔近20万字，与人合著一套100万字的丛书……

往事俱已矣，成绩代表的是过去，来日方长。记得1998年我在湖北沙市的时候，我的一位老校友，一位为教育奉献了一辈子的老校长深情地对我说：“1953年，我的校长说的一句话让我在教育岗位上站了40年，他说：‘既然你进了师范的门，你就要为你的选择付出代价，你就要把自己的事情做好。”如果说那个时代需要的是蚂蚁，而新的时代则赋予了蚂蚁新的内涵：让我们做一只善于思考的蚂蚁，我们的生活将不再困惑！