灵魂工程师缺氧的灵魂

郑国中　王文娟

教师，是一个神圣的职业。但是，近年来，一些教师却做出了不少令人难以置信的事情。

四平市朝阳小学一名刘姓女教师和其母违反国家政策，给学生办起了课后班，而且该班已成立了五六年。不久前，在母女合办的这个课后班上课时，两名小学生因违反班级纪律被刘老师发现，刘老师厉声叫起两名小学生，叫两人互打10个耳光。因两个小学生打完后忍不住发笑，刘老师竟教唆另一名小学生各打违纪的两个小学生40个耳光。其中一名小学生被打致一只耳聋。

2004年3月18日，河北省曲周县东高固小学的语文老师刘利娜为了惩罚学生上课说话，竟然用小刀将全班41名学生的手心上划下重重的伤痕。

2004年4月12日下午，温岭市箬横镇一名小学生在上数学课时，因故被任课老师揪拉头发，造成头皮大面积肿痛。经过检查，医生发现他的头皮已与肌肉分离，确诊为帽状腱膜下血肿，他的头部被缝了11针……

一向被称为“灵魂工程师”的教师为什么会这样？

据业内人士分析，其原因可能错综复杂，但共同点是：施暴者均有不同程度的心理障碍。

教师心理障碍：到底有多严重？

有调查显示，目前我国正常人群心理障碍的发病率在20%左右。然而。据国家中小学生心理健康教育课题组对我国部分省168所中小学的2292名教师进行心理测评的结果表明，中小学教师心理障碍发生率竟高达48%！近几年来，中小学教师已成为心理障碍的高发人群。前不久，国家中小学生心理健康教育课题组对教师进行心理测评。结果表明，69%的被核测教师自卑心态严重、嫉妒情绪明显、焦虑水平高。

为教师心理号脉：心理障碍原因多

教师由于所从事职业的特殊性，其心理问题产生的原因在某种意义上显得更为复杂：

一、教育体制改革挑战教师的心理承受力。研究表明，压力是影响心理健康的主要因素。尽两年来，我国的教育体制正在进行着全面改革。伴随着这一改革进程，每位教师都感到了前所未有的压力。一些本身心理比较脆弱的教师，则往往因压力过度导致心理危机。

二、职业的特殊性决定了教师心理常常超负荷。从社会心理学的角度来看，教师为人师表，这种角色的神圣感在客观上迫使教师不得不掩饰自己的喜怒哀乐。同时，社会对教师的期望值也越来越高，面对家长望子成龙、学校以升学率高低论英雄以及社会的沉重期望，不少教师往往“载不动许多愁”，势必使心理不堪重负。

三、源于传统观念和社会现实之间的冲突。自古以来，中国文人受传统的儒家思想影响，重义轻利，安贫乐道，耐得住清苦。但改革开放以来，随着社会转型以及教师工资待遇、社会地位等方面因素的逆转，这一情况不可避免的出现了新的变数。在这种情况下，一些教师的孤独、无助、贫困、焦虑、抑郁、自卑乃至绝望等不良心理油然而生。这都是造成教师心理问题的主要原因。

教师心理健康：全社会共同的责任

业内人士认为，针对这一情况，应该从源头抓起，适当提高教师资格准入的门槛。国家教育部门通过对教师法和教师任职资格制度有关条款的修改完善，明确把心理健康作为中小学教师任职资格的重要条件之一。

教师心理问题在某种意义上是社会问题在教师身上的反映，因此，要从政策、管理等方面尽可能地为教师创造宽松、愉快的工作环境和生活环境。全面启动“教师心理健康教育社会工程”，把心理健康教育纳入教师考核项目和继续教育的内容，在中小学生保健所内开辟“教师心理咨询室”，为老师缓解压力。

教师自身也要保持良好的心理状态，适时调节好自己的心态和情绪。在目前教育体制改革中，只有正视现实，不断进取，才能适者生存。身为教师，只有不断提高自己的综合素质，与时俱进，才能找到应有的位置，也才能真正拥有心理上的安全感。同时，教师自身也要重视增强心理健康意识，及时有效地克服和化解不良情绪，保持一种健康愉悦的心态。

编后：

当第20个教师节随着日历又一次掀过之后，我们再一次想到了教师心理健康问题。师德的魅力是无穷的，正如诗中形容，“随风潜入夜，润物细无声”。我们每个人在回忆自己学习和成长道路时，印象最深刻的往往是那些给我们人生启发，以自己实际行动照亮学生生命道路的老师。为师者，应知任重而道远，须重师德修养。所谓“人类灵魂的工程师”，首先就要有一个健康的心理，只有心理健康的教师，才能培养出心理健康的学生，只有心理健康水平较高的教师才能通过自己的创造性劳动培养出优秀的学生。我们真诚希望天下所有的教师都真正健康，真正做好人类灵魂的工程师！