《真核细胞的基本结构》教学设计

曹小玲

本节教学的主要内容是细胞的亚显微结构。该内容是在初中阶段学习了细胞知识，以及关于生命的物质基础知识之后，进一步从生命的结构方面来认识细胞。内容涉及的知识深入到细胞的电子显微结构中，比较抽象，有一定的难度。通过本内容的学习，为今后学习细胞分裂、物质代谢、能量代谢，及遗传的物质基础、遗传的基本规律奠定基础。因此，本内容在教材中有承前启后的作用。真核细胞的亚显微结构（即电子显微结构）既是整个教材的重点，也是难点内容。

教学目标

1．知识目标

（1）掌握细胞膜的结构和主要功能。

（2）掌握各种细胞器的主要功能，以及染色质和染色体的区别。

（3）理解细胞是一个有机统一整体，作为生命的单位必须保持完整性。

2．能力目标

逐步发展学生的实验操作能力、观察能力、识图能力，培养学生通过信息技术收集和利用信息的能力。

3．情感目标

培养学生乐于探索生命的奥秘，具有一定的探索精神和创新意识，自主性学习、乐于合作交流、积极主动的学习态度。

教学重点、难点

细胞膜的结构和主要功能、各种细胞器的主要功能及染色质和染色体的区别。

教学设想

1．充分运用多媒体手段并与传统教学有机结合，优化教学过程。

2．面向全体学生，发挥学生主体作用，引导学生进行自主学习，并形成生生互动、师生互动的良好学习气氛。

3．关注学生思维和创造能力，开放课堂，让学生深入到生命的微观世界，探索生命奥秘，培养学生学习生物学的兴趣和科学探索的精神。

所需材料

显微镜（24组），洋葱，西红柿，几种植物叶子，人体组织永久装片，载玻片，镊子，计算机及多媒体课件。

教学步骤（见下表）