“结果法”：让孩子更听话

周鸿羽

孩子不听话，不让他做的事情非要去做，常常令父母很头疼，有时不免火冒三丈。训斥、惩罚甚至关禁闭往往只能暂时起作用，还可能产生使孩子为逃避惩罚而撒谎的副作用，很多父母为此忧心忡忡：这么小我就管不了，长大了还得了!

其实年轻父母大可不必如此紧张，以我的经验来看，管教孩子是有良方的。我的女儿文文现在4岁半了，她很愿意我们对她讲道理，不仅乐于听，而且也愿意遵守。其实我们的方法很简单。

文文一岁多时，有一次我在厨房烧饭，她非要粘着我不肯自己玩，我告诉她厨房里有火，有很烫手的锅，不安全，让她自己回房间玩。她不听，还很调皮地故意用手去碰锅。锅里有烧好的汤，虽然已经冷了一段时间，但还是有一定的温度，可我有意没有拦着她，结果她真被烫了一下。我看着她问：“要紧吗?”她摇摇头，一声不吭地回自己房里去了。以后她再到厨房总是很小心，也不再发生冒冒失失地拿烫碗、喝烫水之类的事情。

还有一次文文发脾气撕坏了一页书，后来每次讲故事讲到被撕坏的地方，我们就不讲了，因为：“书被你撕坏了，没法讲。”以后她再也没有故意破坏过书。

就这样，时间一长，文文就知道了，我们提醒她的很多话并不是“虚张声势”，因为事情的后果她也亲身体验到了，因此她非常重视我们的话，显得很谨慎，很配合。

有时我们事先和文文讲好，使她同意对她的某种行为(或行为的后果)采取相应的合理的处理，然后当她真的犯错误时依“法”执行，以此来约束她的行为，效果也非常好。

比如，文文很喜欢喝牛奶，可是她不喜欢按我的要求“俯在桌上喝牛奶”，而是坚持要悬空托着碗喝。我与她商量：“你这样喝也行，可是如果你把牛奶洒出来，今天晚上睡觉前就不给你喝牛奶了。”文文点点头表示同意。结果喝了一会儿，她一转身，牛奶果真洒出来不少，不等我开口，她就主动说：“今天晚上我只好不喝牛奶了。”以后喝牛奶时她更加小心了。

再比如，我会事先和她说好：“文文，这些书都是从图书馆借来的，如果你弄坏了，下次就不让借了。”“客人来时你得安静些，要么自己在旁边玩，要么坐下来听我们说话，如果你太吵闹，下次我到人家去做客时不会带你去的”……

以上我们用的方法实际上就是让文文直接从事情的结果中得到教育，这种管教孩子的良方在教育学中被称为“结果法”，结果法让孩子体会到了他们的行为所带来的一系列后果。它能帮助孩子养成良好的习惯，懂得为自己所做的事负责，并能提高他们的自信心；同时，它还能树立父母的威信，爸爸妈妈不妨试试看。

不过，成功地运用结果法需要很多的耐心和实践。除了要保证这些结果不会真正伤害孩子以外，还不能忘记：

一、事先要将“结果”清清楚楚地告诉孩子。

如果孩子事先未被告知行为的结果或者被不合实际的高要求所难住，这个方法就会失去原来的意义。

二、宁少勿滥

不要因为结果法有效就将所有的事情或规则一一列出，这样反而会让孩子无所适从。要给孩子一个宽松的环境，有时稍稍犯一点小错误或有一点小失误也不要紧。

三、“严”与“爱”相结合

一旦你打算让孩子接受“结果法”的教育，就不要因为心疼孩子而半途而废。但是，慈爱也是很重要的，不要让埋怨、讽刺和训斥淹没了你对孩子的爱。

当然，结果法也不会是时时、处处都能用。比如，有的妈妈也许会问，我的孩子下雨天偏要留在室外，跟他讲淋了雨会生病他也不听，我该怎么办?在这种情况下，用结果法显然不合适。那就只能稍稍使用一下做父母的权力，用你体力上的优势将他抱回房里。