感谢学生

陈惠芳

校长突发奇想，要让全校教师学跳拉丁舞，大家听了都很高兴。这样，每天清早，伴着轻快的音乐声，50多个教师就在教练的指导下，在校园里学跳拉丁舞。学生们觉得挺新鲜，一个个从教室里探出小脑袋，羡慕地看着教师们。既然学生们也喜欢，校长干脆又在全校选出40个学生和教师一起学。孩子们很聪明，过不多久就把拉丁舞的基本动作都学会了。而教师们呢？大概是年纪大、动作不灵便的缘故，还没有几个学会的。看到这种情况，校长就让这些小朋友来教教师们跳舞，还说到期末要举行教师拉丁舞比赛。就这样，40个小朋友成了我们的小老师。

我的小老师叫马荔，是一个五年级的小姑娘。个子不高，却很认真。一开始，我的手和脚很不协调，动作很僵硬，怎么做都觉得不像。看到我有些灰心，她就鼓勵我说：“不要着急，慢慢学，肯定能学会的。”她耐心地给我做着示范，在她的悉心指导下，我渐渐地把女步的走法学会了，可身体总是转不起来。小马荔一点也不着急，一遍又一遍地给我纠正，告诉我臀部怎样随着手的动作一起转动。不一会儿，她的小脸蛋上全是汗。看着她极认真的样子，我忍不住问她：“老师这么笨手笨脚的，你心里会不会埋怨，不愿意教老师？”她不假思索地说：“怎么会呢，老师平时给我们讲课更辛苦呀。您的课讲得那么好，肯定能学会跳舞的。

日子一天天过去了，这40位小老师自始至终都非常认真，一个个俨然是真的老师一样，从跳舞的姿势、神态到每个动作的连贯，一步一步地教，直到大家都学会。期末的时候，学校真的举行了拉丁舞比赛。教师们都踊跃参加，不管是年纪大的还是年轻的，都全身心地感受着舞蹈的快乐。教师们深有感触地说：这次师生角色的转换，让我们实实在在体验了当学生的感觉！

这件事也给了我很多的启发。平时，当我们一味埋怨如今的孩子不听话、难以管理的时候，我们很少认真想一想，究竟是教师的过错，还是孩子的过错？我们常常居高临下地端着教师的架子，很少蹲下身来，用孩子的眼光去看世界。孩子们多宽容啊，面对动作笨拙的老师，他们一遍又一遍地、不厌其烦地教着，永远是一张可爱、微笑着的脸。而我们呢，当我们在课堂上费尽口舌孩子们仍不能领会的时候，当他们偶尔犯点小错误的时候，我们是否也一样有耐心，是否也会永远笑脸相对？

以前，我一直认为自己缺少音乐细胞，也从不敢尝试去学跳舞，生怕跳不好惹人笑话。可孩子们却是无所顾忌的，喜欢什么就勇敢去做，不知道掩饰也不怕害羞，这是多么可贵的一种精神啊！是这些孩子给了我自信，也让我明白：面对困难的时候，是知难而退，还是勇于面对？

我们已经进入信息时代，知识和技能的新陈代谢非常快。有很多时候，教师都应当向学生学习，因为学生们接受新事物往往更快。他们知道的东西，教师不一定都知道。所以，师生之间应该是平等的关系，是亲密的朋友关系。认识了这一点，我们才能够在教学活动中，真正做到教学相长，建立起和谐、融洽的学习氛围。

学生们教我学跳舞，也教我更好地当教师，我衷心地感谢他们！