初中英语第一册(上)简介

郑旺全

新教材从内容安排到结构编排以及采用的数学方法等方面都奢服于努力实现新大纲规定的教学目的：激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略;使学生掌握，定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础;开发智力，培养观察、记忆、思维、想像和创造能力;了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识;使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。

新教材内容介绍

新教材与原教材一样，共分16个单元，以4课为一个单元，但对每个单元的内容做了一些调整。根据新大纲的规定，初中每周有4节英语课。每个单元的教学可用5节课完成，复习单元用4节课。每个单元的最后一课以复习为主，根据需要可安排测试。请看新编的学生用书目录：

Unit 1 Hello！Nice to meet you！

Unit 2 Can you spell it？

Unit 3 Numbers in English

Unit 4 Whats this in English？

Unit 5 How old is he？

Unit 6 Is this your pencil box？

Unit 7 The new students

Unit 8 Mainly revision

Unit 9 Come and meet the familyUnit 10 Where is it ？

Unit 11 Whats in the teachers room？

Unit 12 How many kites are there？

Unit 13 What colour is it？

Unit 14 Whose clothes are these？

Unit 15 Whats the time？

Unit 16 Mainly revision

此次教材修訂后，主要的变化体现在：

增加语言实践的量根据新大纲提出增加阅读量的要求，学生用书每个单元由原来的4页增加到5页。最后一课为2页，其余三课为1页一课，每个单元的最后一课以复习为主，根据需要可安排测试。练习册每个单元由原来的4页增加到6页。前3课为一课1页，每课2～5个练习不等，第4课共3页，包括7～10个练习。其中有些练习标有★号，仅供有条件的班级，选用。

体现新的国际音标为了让学生能够跟上国际上英语语音的发展，了解英语语音的发展动态，学生用书在保持原来音标的基础上，在按字母顺序排列的词汇表中，增加了新的国际音标拼读。并在教材的最后附有英语国际音标变化表，同时在教师用书的附录部分也作了说明。

适当调整了词汇量新大纲在原来词汇表的基础上增加了220个学生日常生活、学习和交际中所需要掌握，的词汇。初中二级要求掌握800个左右的单词和认读400～500个单词，词汇不再按技能区分等级，而只分为掌握和认读两类。新教材逐步编进了新大纲所增加的词汇，其中学生用书第一册（上）共收录了约300个大纲词和50多个非大纲词。词汇表中大纲词用黑体标出，非大纲词用白体标出。同时在附录部分增加了单词按词性分类表和缩略词表，目的是增强学生的自学能力。

语法项目为语言运用服务新教材对语法项目做了适当调整。把原来初一下册的there be结构移到上册学习，同时，更加强调从语言运用的角度来学习语法。新教材大力提倡把语法置于不同生活情景之下来学习，以达到交流目的。在进行必要的语法讲解时，可暂不出现或少出现语法术语。

加强了写作训练新教材力图改变原教材比较重视听说训练而相对忽视写作训练，书面表达练习缺乏系统性的遗憾，从一开始就安排了不少抄写字母、单词、句子的练习，同时让学生注意标点符号、大小写，了解英语句子与汉语的不同，养成良好的书写习惯。在此基础上，安排了一些改写、看图写作、命题作文和练习。如：Write a short passage to introduce yourself/your family/a new student in your class. Find a picture or draw a picture of your family， then write out a passage about your family.Read the e-mail and write an e-mail message back to your friend. Write something about your bedroom等。

新设计了版式和插图教材对原有版式进行重新设计，更换了封面，增加了彩色插图，课文中的人物采用了卡通画的形式，以期引起学生的兴趣。同时，在原有人物的基础上，还增加了黑人Smith （David Smith，Joy Smith，Mr Smith and Mrs Smith）一家。

新教材的特点

重视以人为本，强调素质教育新教材的编写以学生的全面发展为宗旨，着重培养学生的创新精神和独立思维能力，使学生获得为适应学习化社会所需的英语基础知识和基本技能，并在学习的基础上了解文化差异，发展健全的人格，培养合作精神和社会公德意识。

重视语言应用新教材提倡在理解的基础_上习得语言，积极地运用语，言，而不是单纯地学习语言知识。因此，新教材每个单元力图通过任务设计（task based）的形式，介绍适合学生身心发展的多种形式的交际性活动，如角色扮演（Role-play）、信息差（Information gap）、解题（Problem solving）猜谜游戏（Guessing games）等。其目的是为学生提供使用英语的语境，有助于学生综合运用语言结构，实施新大纲规定的交际功能，如问候、道歉建议邀请、描述人物和行为等。

激发兴趣新教材根据初中学生的身心发展特点安排了富有趣味性和幽默感的教学内容。就第一册而言，所有插图都改成了孩子们喜爱的卡通画，编排了大量的歌曲、游戏、猜谜、对话、角色扮演等活动。另外，还选择了一些节奏诗（chant），这些富有韵律的小诗，学生读起来朗朗上口，不仅能激发学生的学习兴趣，而且有助于训练他们的语音语调。教师教学用书在每个单元的最后，还提供了一个someideas for extra practice or. enrichment的栏目，从培养兴趣的角度补充一些有益的教学活动方法及建议。

体现真实新教材所选择的语言材料及所设计的语言情景，力求真实，尽可能反映学生的现实生活。如，安排学生通过识别电话号码、传真号码、手机号码、车牌号码、邮政编码学习英文的阿拉伯数字表达;通过一张火车票学习时间、车次、价钱的表达;通过计算机键盘学习英语的26个字母;对同学做学习情况调查，给同伴介绍自己的家人等。

反映时代时代的发展日新月异。新教材的内容尽可能地反映了时代的变化，如网络，电子邮件，香港、澳门的地理位等知识都体现在课本内容中，在新教材的开始几个单元，通过单词的拼读了解一些经常在报刊上出现的缩略词，如HK，IBM，ID，PRC，RMB，SAR等。

富于启发新教材鼓励对学生进行启发式教学。在呈现语言知识时，尽揽供有实际意义的情景，启发学生动脑思考，让学生自己推测、发现、归纳，提高他们的学习自主性和学习能力，培养他们的观察、注意、联想、记忆、思维、想像和创造的能力。如安排学生观察对比两幅类似的图画，在规定的时间内找出尽可能多的不同之处，或在一幅图内找出尽可能多的单词，或在安排对话时，只提供一个情景，让学生根据情景编造对话等。

重视文化21世纪的人才应该学会与来自不同社会背景、文化习俗、政治制度的国家的人们和谐共处，学会在一个多元化的世界里生存和发展。新教材力求通过所编材料给学生提供.了解国外文化的机会。通过价值观念、思维模式、文化风俗、饮食习惯、禁忌幽默的比较，使学生在理解和尊重外国文化，增强世界意识的同时，更加热爱祖国的文化。

练习多样除学生课本外，练习册增加了许多新的内容，练习形式比较多样、活泼，内容紧密结合学生课本。许多练习都设有简单的情景。除培养听、说、读能力的练习外，还提供了组词成句的写的练习。练习比较大，多敷为必做，少敷为选做，以适合程度不同班级学生的需要。其中有些练习标有★号，仅供有条件的班级选用。

系列配套是一套教科书和教辅保持同步、整体系列配E的教材，它包括学生用书、练习册、教师教学用书、阅读训练、教学挂图、录音磁带[分口语（学生版和教师版）和听力两种]、VCD、DVD等。初一课本还配有抄写本、英语的发音和拼法、英语字母卡片和英语国际音标卡片（学生用）.英语字母图表和英语国际音标图表。

建立评价系统，保证达到大纲规定的教学目标新教材建议当学生条件成熟时进行测试，进行定期的诊断性测试。为了帮助师生贯彻“形成性评价和终结性评价并重”的原则，本套教材设有相应的评價系统。