和学生一起含英咀华

李新胜

作家冰心说得好：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。”毋庸讳言，我喜欢上思品课，也特别喜欢孩子们，看着那一张张天真而又充满稚气的脸蛋，喜爱之情便油然而生。

要在学生身上布满阳光，教师心中要有一轮太阳。我上课时抱有一种积极的心态，教学在民主和谐的气氛中进行，和孩子们手牵手地扑入道德知识的海洋，共同体验学习的快乐。我根据小学思品课的特点，上课时陈述自己的观点，鼓励学生“愉快地听、积极地想、大胆地说”。同时启发学生对共同的话题，从不同的角度，说出你的真情实感，说出你的真知灼见。

上学期我上四（2）班的思品课，讲《虚心学习同伴的长处》，在导行反馈时，让学生说说自己有什么长处，自己有什么短处。学生发言积极、热烈，我不时说上一句：“真好！”“说得真不错！”“精彩极了！大家用掌声鼓励！”孩子们纯真的心灵在这热烈气氛中被感动。当气氛达到高潮时，一个平时好问的学生举起了小手：“老师，每个人都有长处，每个人都有短处，老师也不例外吗？”“是的，任何人都不例外，你说得非常好，非常正确！”我显得特别激昂，还特意表扬了这个同学：“爱动脑，想得宽。”可是这时，“调皮”的学生站起来说：“老师，你的长处是什么，你的短处是什么？说给我们大家听听。”顿时我脸上由“晴”轉“阴”。思忖着：这是讲学生的长处与短处，怎么“岔”到了老师的“长”与“短”呢？况且老师的长短是你们论的吗？但理智使我的情绪很快地平静下来。

我挺挺胸，笑着说：“同学们，这位同学问得好，老师和每一个同学一样，既有长处，也有短处，我的长处是忠诚人民的教育事业，工作负责任……”我一板一眼地说，同学们专注入神地听。“我的短处是不能正确对待困难，困难来了就沉不住气，不懂得困难和希望并存;在工作、学习和生活当中，困难不可避免、无时不有，只要精神不滑坡，方法总比困难多。如果沉不住气怎么能把工作、学习搞好呢！”说到了兴奋处我特意提高声调：“我愿意和同学们一起努力发扬长处，克服短处，同学们说好不好哇？”“好！好！”全班响起了热烈的掌声！最后我勉励同学们：“不论是谁，是老师是同学……都要虚心向身边的人学习，做到取人之长，补己之短，才能不断进步！”此时只见孩子们的脸上充满着信心和喜悦，我也沉浸在自豪和幸福之中。

我体会到：教师用心去温暖学生，和学生一起含英咀华，在道德知识的海洋中一道遨游，是教师的最大快乐。