恒心从何而来？

于致田

林可友同志问怎样才能使理论学习持之以恒，这的确是很多同志在自学中经常碰到的问题。从我穴年来的自学实践中，我的体会是这样：

我觉得要使学习持之以恒，首先要有明确的学习目的。一个人如果对自己所做事情的目的十分明确，对实现这个目的的要求十分迫切，不实现它，就会感到是一种莫大的损失和痛苦，那么，他就会表现出极大的毅力。理论学习也是如此。这在雷锋身上，表现得十分明显。雷锋认定毛主席著作就是革命的“粮食”、“武器”和“方向盘”。有着干革命不学毛主席著作不行的迫切要求，所以他对毛主席著作的学习，做到了数年如一日，表现出了巨大的恒心和毅力。

如果学习目的不明确，学习的意志也就不会坚定，就难以持之以恒。我自己曾经就是这样。一九五四年我就下决心自学政治理论，并且坚持了一个时期。但是，当时并没有真正理解学习的重要，在学习中更没有联系实际改造思想，因此学习的决心经常被其他兴趣所动摇，时断时续，结果放松了政治学习。直到一九五七年反右派斗争时，才提高了自己的警惕。那时，对右派分子的反党言论，就不能很好地识别，有的也觉得有问题，但却不知道错在哪里，更没有“本钱”反驳。这样我就认识到学习理论的重要。尤其是这时候发表了毛主席的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，其中有—段话说：“在思想上要有所进步，政治上也要有所进步，这就需要学习马克思主义，学习时事政治。没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”这使我受到了一次很大的教育，认识到自己放松政治学习的错误和危险。马克思列宁主义、毛泽东思想是同敌人作斗争的锐利武器，我们只有认真地学习它，并不断改造自己的思想，才能成为一个坚定的革命者。于是我又重新开始了政治理论的学习。这样，我的思想和工作就有了较快和较大的进步，一九五八年以来曾多次立功受奖。

有明确的学习目的，这是培养自学恒心的思想基础。但同时还要在学习的实践中勇于同那些妨碍学习的东西决裂。

我和林可友同志一样，是个好动的人。在开始自学时，也是坐不下来。自学的意志常常被另一种兴趣爱好所动摇。经过一个时期的自我约束，才使自学坚持了下来。

比如，我刚开始自学的时候，一见到别人打扑克，手就痒了。当时我想：玩一会儿再学习吧！可是一拿起牌来就被迷住了，一玩就是一个晚上。事后我也很恼恨自己。我想，既然自己的学习自觉性这么差，那就必须强迫自己去学习。对自己没有强迫、约束，老是坐不下来，怎么能钻得进去呢？我当时在日记上写道：“不能刹车，

就不算好机器。不能抑制自己，就不能培养坚强的意志。今后一定要注意培养自己的抑制力。”于是，我就决心疏远打扑克的环境，吃了晚饭，在院中散散步，然后就读书。为了请同志们也来监督自己，我还当众宣布说：“你们看着，我以后再不打扑克了。”在大家面前有了这种誓言，再想打时，也不好意思去了。这种做法，事后看来，似乎绝对了一点，但在自己的学习自觉性还不高的时候，这样做还是有好处的。俗话说：“越玩心越野”。慢慢地我对学习发生了兴趣，打扑克就不再左右我的学习了。

为了更好地鞭策自己把学习坚持下来，我还作了学习计划，把学习目的、内容、方法、时间安排等都具体地定了下来。有了学习计划，就有了奋斗的目标，从而鼓励自己奋力以求。比如我在学习《矛盾论》时，开初感到有些吃力，这时真想丢下书本去玩玩，但一想到计划上要求的学习进度时，又促使我继续读下去。为了把《矛盾论》读懂，还阅读了一些有关的参考书。这样，我终于按计划把它读完了。有时候学习计划完成得不够好，便在日记中进行检查，找出原因和应吸取的教训。就是这样，使我的理论学习慢慢地坚持下来。

现在我已经养成了自学的习惯。我希望林可友同志首先能认真坐下来学习。只有从学习的实践中，才能不断提高对学习理论的认识，才能培养起自学的恒心。