一条宽阔的道路

张志民

在祖国东北吉林省，有个叫延边的地方，这里是一眼望不到边的沃土，一块连一块的稻田，在这块碧毯一样的土地上，点缀着一簇簇灰色的草屋，每在黎明的时分，那扎着头巾，穿着白衣，系着白裙，赶着黄牛，哼着歌儿的人们，就迎着太阳到地里去劳动了。

生活在这里的，是我们的兄弟民族——朝鲜族，他们以勤劳的手，一代一代地在这里劳动着，创造着。

这儿，有一条不甚闻名的河流，叫海兰江，靠江不远有个海兰村。十来年前，有一个孩子跟他父亲在这岸边的稻田里作活，不，不是作活，他那会才九岁，不过是放了学，到地里去玩玩，至多也不过是帮他父亲拿拿衣裳，提提水葫芦。他叫吕根泽，也许你在报纸上早已看到过他的名字了。

海兰江畔的春风，吹着他毛茸茸的头发，他望着那刚长得一尺多高的稻秧，在风里吹动着，像海兰江的水波那么美丽，他想把它画下来，这要比课本上那些图画都好看，可是他画不出，他才是个二年级的小学生，他的画笔还表现不出他所心爱的这伟大的自然景色。

在放学回来的路上，他看到了盛开的野菊花，他爱这些花朵，他坐在那菊花的旁边，像是和他的小同学在一起玩着，使他忘记了午饭，他把采集的很多菊花，作着比较：“为什么只有红的和白的两种颜色呢？要再有几种颜色多好看……”他在想着：回去把它们种在花盆里，把两种颜色的花接在一起，它会开出一种粉色的，再把……不定能开出多少样儿哩！

根泽小的时候，最喜欢两件东西，一件是笔。他爱写爱画；一件是锄头，他总爱在他家院子里挖这种那的。傍晚，父亲从地里回来，看到根泽又在院子里刨什么，拿着他父亲的锄头，比他的个儿还长，小脸累得通红，汗珠儿一行行地流落。父亲一看就心疼地跑到跟前，解下手巾给他擦着脸上的汗，说：“放着书不温，干这没出息的活儿！你爹摸了一辈子这东西，你还舍不得丢下呀？”

一个九岁的孩子，哪里懂得他父亲这片话意，他还只是随着自己性儿说：“在咱们院子种几颗杏树多好呵！长大了开花，还结杏……”

他父亲喜爱地摸着他的头发，看着他刚刚栽起的杏树苗，帮他把最后一颗栽起来。领他回到屋里，就问起他在学校的成绩。

根泽的功课很好，哪一本习作上都画着大红圈。打开课本，从地理到算术，他一课课地讲着，倒给父亲当起先生来了，把他爹讲得不知哪儿挨着哪儿，脸上别不住要笑，心事可越听越舒服。

他倒不是有心肠听孩子那半懂不懂的讲书，他是喜欢根泽那灵巧的小嘴，他那又黑又亮的小眼睛，他那聪明的脑筋，他那敏捷的翻着书的小手，他那还带着奶气的声音，总之，根泽整个的就是个宝贝，父亲听着听着，一把就把他抱在了怀里，像个心爱的小猫儿一样，又摸起他的头发，一句话也说不出，眼眶子里只觉着热辣辣的，若不是在儿子跟前，也许那泪珠儿就掉下来了。

为什么呢？因为他像看到了眼前有一个灯儿，照亮着他的心，世世代代的黑日子，有了个盼头，儿子长大了定比他强，虽不求什么大富大贵，“总不至于打一辈子牛屁股了”。

他爹叫吕吉浩，四十岁的时候，有的根泽，那时候的延边，是在日本帝国主义统治之下，过着奴隶生活的人们，辛苦一年的果实，不等到家，大部分都被日本人拿走了，延边是荒凉的，海兰村总像遭了劫一样地死静。在他们那冷落的小草房里，只有几个装稻种的瓦罐和根泽的几本书，可只要根泽一回到家里，爹妈的眼晴看到了儿子，这屋里就像生了火，呼吸都是暖和的。

老俩口儿，常在那夜深人静的时候，围着炭火盆，看着儿子香甜地睡在炕上，就悄悄地拉着心底话：“日本人，长不了，联军就在山里头，早点把鬼子撵走了吧，咱根泽能成个有用的人……”

俗语说：“儿子是自家的好。”可是，好孩子是没人不喜欢的，提起根泽，不论是学校的老师，村里的乡亲，没人不夸奖他“又聪明又勤俭”。有一个比他大几岁叫金承龙的青年，就分外喜欢根泽，两人在一块玩，一块谈心。日本人怎么坏，联军在什么地方，将来如何如何等，他常常从金承龙那儿听来，给了他深深的印象，使这早熟的孩子，在这个时候，他就朦胧地理想着未来，也开始了对他自己将来的向往——但那不过是出现在孩子心里的，一些天真而单纯的画面。

转眼！就过去好几年了，东北解放的两年后，根泽已经十七岁，他刚刚从初中毕业，在一九四九年六月，海兰村公开建团的时候，他已加入了中国新民主主义青年团。

根泽家的生活，和以前可大不相同了，分了土地，有了牲口，水稻连年丰产，吉浩老汉身板硬朗，精神痛快，全国解放，无忧无虑，可以说合家欢乐的日子吧！

不，有一层愁云笼罩在这个小小的家庭里，这是和整个海兰村在解放后欣欣向荣的气氛不调和的。

夏天，人们都到地里劳动的时候，有一个人走在海兰江的岸边，他挟着一本厚厚的小说，扛着根鱼竿，在看哪里有鱼儿游动。

其实，他也并不打算钓鱼，他在一个地方钓了几下，不又坐在块岩石上读起小说来了吗？只读了两页，可又搁下了，他望着那滚动的江水，讨厌它不能静一静，容他好好地想一想自己的心事，他看着那山上的岩石，又讨厌它总是那么发僵地站着不动。和他自己一样，那么没有活力。这里，似乎没有使他感到有兴趣的东西。

这游荡在江边的到底是个什么人呢？这就是吕根泽，他无聊地消磨着一天天的时间，可只为着一件事。

那就是在两个月前，投考高中的试场上，一位检查体格的医生，那么细心地听视着他的身体，又作了许许多多检查，最后才嘱咐他：“没大关系，你住在农村里，空气新鲜，注意营养，几年就会好的……”说着，在体格检查表上给他写了个“丙”字。

根泽那锐利的眼睛，一看到这个字，就像孩子般惊叫起来了，他立刻哀求医生：“同志，请您给我改个‘乙吧！‘丙是不合格的，我要考高中……我的前途……”

医生再三地安慰，劝解，说出种种理由，总算使他不能再分辩了，可是他带着这沉重的事实回到家来，感到一切都从此结束了。

夜里，母亲常常被他的呓语惊醒。他似乎一闭上眼睛，就出现那个试场，那位穿白衣的医生。他回忆着和医生争辩的话：“我身上没有什么不舒服，我才十七岁，怎么会有病呢？”医生告诉了他透视的结果，并且说：“肺里边没有神经，你当然感觉不到疼痛，正因为你还年轻，所以更不能忽视，还是好好养几年，不过，要适当地注意运动，不能总呆在那里。”

医生也告诉他，他的病并非十分严重，不要恐惧，不过这些话他似乎不大需要听，因为他觉得可怕的不是“病”，而是“几年”，“几年”拦在了他升学的路上，他细细地算过这个账，几年之后，他二十多了，还怎么能去考中学呢？

在他感到升学不大可能而愿意放弃这个念头的时候，也曾冷静地想过这样一个问题：升学是为什么？他很快地回答“为前途”，前途又是什么呢？这在解放后又读过两年书的青年团员吕根泽，他懂得，前途并不是升官发财，但总该是一条有发展的出路吧，但这条路在家里是不能找到的。

在他这养病的日子里，母亲却常常地对他说：“这会光景挺好，你就在家帮你爹作点轻活儿吧！别总想这盼那的。”但他想，这不过是母亲疼爱我的身体，一个读过书的人，怎么能只为着一年生产几布袋稻子，呆在农村里呢？他几次地把行李打好，要远远地走去，找他的出路，但是，都被母亲拦住了，只有现在，母亲才真正地看出了他的病，他每天咳嗽，常常失眠。

既不能离家，又不甘养病，他不知怎样度过这样的日子。每天他差不多都走遍村边和江畔，走过他小时候采菊花的地方一走过他家的水田。看到他家院子的杏树已您长大了，看到如今的稻子比他小时候长得还好，这幅图画比从前还美丽，可是他对这些景物的爱，却不像从前那么强烈了。

日子过得是痛苦的，但使他痛苦的不是病，而是焦虑。他甚至想到一种极可怕的情景，那就是他小时看到过的，那许多念过书的人，不是变成了游手好闲的“废物”吗？难道我就像那样的“完了”，不！我才十七岁呀，我的生命才刚刚地开始，我生活在解放了的国家里，我是一个青年团员，怎么能想到“完了”呢？这可耻。

这种焦虑使他痛苦，甚至使他的病加重着，但强烈的工作愿望，却又给予他力量，他常常忘掉了病，他对母亲说：“非工作治不了我的病。”母亲说：“那你帮我剥麻吧！”他却说：“我不是要作这个，我要到祖国需要的地方。”这倒把母亲说愣了。

一天天地住下去，海兰村总是在紧张的劳动中，只有根泽，像暂住在这里的客人，虽然团的组织也不时找他谈话，但他仍然感到自己孤独，没有人能跟他说得来，他生活在自己所制造的，一个窄小的世界里，他所感到的只有烦躁，他多么想找到那小时候的朋友金承龙，谈谈自己的心事啊！可是他不在，他在东北刚刚解放的那年，就参加解放军了，想到金承龙，更感到自己掉队了。

在村子里，他觉得人们讨厌他是个“读书人”。这也许是他自己过敏吧！不过他们中间总是隔着一层什么东西，是不是人们因为他没考上高中而轻看他呢？不，他曾听到有两个老人议论：“吕家那个大小子，还在家里那么呆着哩……”显然，这仅是对他“呆着”不满，这些勤朴的老人们，他们什么时候都认为“呆着”是可耻的。

他痛苦，矛盾，他简直不能再呆下去了，有时候找到地里，想暂时地帮父亲作一点活，可是父亲却说：“耍锄把子没意思，还是回家好好温点书，以后总能找个文事。”

根泽徘徊在海兰江畔，他望着远方。他不断地对自己说：我要走，我不能在海兰村作一个“多余的人”！他在书本上写下了这样的诗：

农村，

它是我久住的地方，

可是我不愿再住下去，

我好比在车站等火车，

车来了，

我就远远地走去。

在这等待的日子里，他读遍了所能找到的书，当那些“课本”读得乏味的时候，有过去的旧同学，借给他许多小说，而那些所谓“小说”，却都是敌伪时代留下的黄色书刊，那里边描写的生活、人物，没有一点和他自己相似的地方，他虽然在感情上，并不喜爱它们，但是，他却为消磨时间，而一本本地在读下去，甚至，使这个好学的青年也模仿着编起“恋爱故事”，要当“小说作家”了。

危险的境地，出现在他的眼前了，这个青年会变成个什么样的人呢？

年青人！虽然他开始走路了，但他还并不识途，他可以走向前面光明的道路，通向幸福的程途，也可以走到旁边的歧路，掉进毒穴陷阱。根泽走在了三岔路口，到底是奔向哪里呢？

最早发现这位青年病症的，不是他的家庭，不是他的父母，而是党，是海兰村的党、团组织。

晚上，在共产党员金京淑家里，举行着党支部的会议，研究了怎样帮助这个青年团员，这个失了学的青年，年青的党组织委员，村妇联会主任金京淑，尖锐地看到了这件事的重要性，她说：“我们不仅是要挽救他个人，这也是为了我们村的工作；他是个有文化的人，年青能干，要他把这分力量用到我们村的工作上，一定可以帮助大伙儿做很多的事。关心他，也就是关心我们村的工作。”

会上还有人说：“年青人跟小草一样，他可以这么着长，也可以那么着长，都在人条理它，根泽那孩子庄户人家出身，底子就好，只要咱好好教育，不光能成个好团员、还能成个好党员，好干部……”

也有人提出：“要教育他爹吕吉浩，他那旧脑筋，给儿子的影响不小，说什么有了文化就不能再打牛屁股了，可不知道今后农业要机械化，那就不光是打牛屁股的问题，动手就是机器，没文化，你知道那东西怎么摆弄呀？”

从那以后，根泽家比以前红火了，常有人到他家来串门，金京淑住的离他家最近，来的也最勤。她发现根泽虽说跟人们也有说有笑，可是精神总是恍恍忽忽的，像是心没长在身上，早就远走高飞了；这样，任凭你说出什么，他也听不入耳，这工作可怎么进行呢？

想来想去，头一步应该是让他安下心来，要安心，就得让他喜欢这海兰村，要跟这儿的人们建立起感情，别跟现在这样，人们觉着有他没他都一样，他觉着别人跟他也没关系。

金京淑知道他爱看小说，那些小说都不正道，就从家里拿了些区里发来的书，有的是关于农村生产问题的课本，有的是时事讲话的材料，对他说：“咱们村里请你帮着作件事，你有文化，大家都喜欢你，请你给大家当个教员，讲讲政策啦，时事啦的……”

组织上分配给他工作，他答应了下来。因为他觉得，反正总是闲着的，作点事情到痛快些。他对金京淑说：“只要我不上学，没走以前，我都愿意好好地作。”

“走”，她想着，以后再说吧！只要他干上兴趣来，就撵也撵不走他了。果然，就在第一次给村里人们讲生产问题的时候，他就发现了这个工作有意义，那么多叔叔大爷，婶子大娘，那些个熟悉的，善良可亲的脸，都仰望着他，要从这个他们曾经抱过的，刚刚长大的孩子口里，得到一些新知识，解决他们急待解决的问题。

有人向他问着：“你说的那什么‘正条式插秧法，果真能多打粮食啊？”

有人说：“你在墙上画个图吧！到底是怎么个插法……”

他的讲课，出乎他所意料地得到了人们的欢迎，夜里，他睡不着，他觉着得到了一种安慰，从这种安慰里他认识到，农民并不是讨厌“读书人”，他们非常喜欢有用的读书人。

村里的人们，对根泽的夸奖，不断地传到吉浩老汉的耳朵里，作父亲的听到儿子的好处，有说不出的欢喜，可是他却说：“我们根泽的材料，比这大得多哩，这不过是在家里养着病，顺便跟庄户人拉拉喀，以后总得到大地方去作事！”

不管他父亲怎么认识，村里人们和根泽的关系是日益密切了，他担任的工作一天天多起来：读报、讲课、办黑板报、介绍生产知识。根泽办事是很认真的，他为着讲课，真像教员一样作课前准备，哪里还有时间去看什么闲书呢？他那些破烂的旧小说，堆在房角里，已经落上了一层厚厚的尘土；他曾放不下的那个“前途”问题，也只能在忙碌了的一天后，才能偶然想到了。

一天，他正在读书，有一个军人，忽然出现在他的面前。两人久久地相望后，才彼此惊呼起来，连忙紧紧地握起了手，那位军人就是金承龙，他参加了抗美援朝战争，因为在前线负伤，现在复员回家了。

这想不到的重逢，倒让他们不知道先谈些什么，还是从一些急于知道的事情说起吧！

根泽问着他回来准备作些什么？

他说：“回来参加生产。”并且立即问到根泽的情况，根泽说：“农村太落后了，这条道儿太窄，我要参加工作，到祖国建设需要的地方去……”

这当了几年兵的青年，讲话比从前更直爽了，他那么机敏地看出了这次谈话的分歧，就果断地说：“正因为农村落后，才更需要发展哩，这就是祖国需要的地方……”

分别了几年的朋友，相见后虽异常亲热，可是在思想上的距离，使根泽不能更多地谈出他的心事。

金承龙到家，很快就参加了村里的工作，他一点也不手生，好像离家只不过是几天，也好像今天的农村，就是他昨天呆的部队，他很快地团结起海兰村的人们，要建设这可爱的家乡。

虽然根泽和金承龙刚刚见面，就受到了他的批评，但他却一会也不能离开他。他们又像小时候一样地到了一起，只不过今天谈的，不再是日本鬼子，也不是抗日联军，而是前线的故事，祖国的建设和村里的事情，根泽虽然读了几年书，比金承龙有文化，可是他并没感觉到自己比他强什么，他心目里的金承龙是高大的，他那么又肯干，又能干，有思想，有远见，只有工作，没有自己。从前线上回来，连口气儿都没喘，就又进入了这新的战斗，总之，金承龙的一举一动都使他羡慕着。

他觉得自己处处都不如金承龙，可是，金承龙却把他看成是自己的老师一样，说他对农村熟悉，说他懂得很多农业技术，什么事都向他来请教，俩人互相学习，都处于诚心诚意，这使得他们俩的友谊，一天天地更为密切起来了。

在这些日子里，根泽被繁忙的工作拖住了，他每天都是作不完的事，哪里还有闲空去考虑他个人的问题，不管他思想是不是完全搞通了，而实际上，他已经作起了海兰村的农业技师。

他家里总是挤满了人，问他这，问他那。有人把稻种拿来，让他给作“冷床育苗法”，有的人自己作失败了，跑来找他问：“我那床苗上长满了青苔，咋辨？”他不能不一一地回答，一一地解决，不懂的地方，还要查书找老师。

青年人并不怕自己多作事，无论怎么忙，他都情愿，他工作得有兴趣，精神比以前也好多了，他一天也不能再闲着，全村的人们和他自己都共同地感觉到，根泽是海兰村不可缺少的人了。

为着工作的需要，他看完了几本简单的农业技术课本，读着，他感到那里边有研究不尽的学问，夜里，当他又在灯前读这些书籍的时候，他忽然发现了那一堆落着灰尘的“小说”，他厌恶地抓起来掷给他母亲说：“这不是好书，把它填到灶里吧！”

一天，金承龙从城里回来，给他买了本新小说，这是苏联杜布科维茨基著的“到共产主义之路”，书中叙述一个集体农庄主席怎样领导农民走向集体化道路的，这本书他一口气就读完了。他对这本书感到亲切，感到鼓舞，他想，那里面所写的人和事，不就在他身边吗，或者说，那里面就有他自己。他决心学习杜布科维茨基。“为什么在农村没有出息呢？”他反问自己。“难道像杜布科维茨基那样为实现农村的集体化而奋斗，是没出息吗？”

接着，他又托人到城里买了苏联科学家研究农业技术和自然科学的书。他认识了米邱林。他想起了小时候给菊花配颜色的理想。他的眼界大大打开了。

于是，读完书的第一件工作，就是在他家附近的地里，开辟了一块小小的农业试验场，他准备作多样的品种、肥料和植法的试验，看哪一种更适于他们这里的自然条件。

有一天，就在他正劳作的时候，一个穿着黑裙的少女，向这儿跑来了，那就是金京淑，她是来告诉他：党支部为了培养教育他，决定把他送到县里举办的整党训练班去学习。这时正是一九五一年冬天。

吕根泽在找不到出路的时候，在几乎走入歧路的关口，得到了党和团组织的帮助，使他靠近了集体，受到了先进人物的思想影响，使他空虚的灵魂充实起来了，使他得到了一种生活的力量。他认识到，所谓“前途”是什么？这并不是个人的成败，而是集体事业的命运，是人民事业的未来，这未来的幸福的光辉，已经在向我们照耀了。

从和群众的接近中，从他所参与的工作里，他解决了另一个重要的问题，那就是，他并没有失学，而是他才开始真正地走进学校，这所学校是丰富的，它不仅是农业大学，而且是社会大学，要发展农业，需要改进技术上向农民学习，向书本学习。要发展农业还必需要改造农村，这不仅需要学习农业技术，还要学习社会工作，需要宣传、组织，需要斗争，需要政策，这需要多少学问呀！在这许多工作面前，不仅不容他有任何轻视，而且使他感到了这任务异常伟大而艰巨，这条道路不仅不窄，而且是一条非常宽阔的路。

春天，根泽像个小农业科学家一样，聚精会神地在他的小试验场里工作着，为着得到更多的知识，他参观了附近的许多国营农场，和农场的技师们交朋友，请求他们解答问题，他注意报纸上介绍的种稻经验，所有他学到的方法，都拿到他的试验场里作着比较，看怎么更适合他家乡的土壤气候。

紧张而愉快的工作，让他忘记了一切，根泽的病，也不知怎么就好起来了，身体一天天强壮，脸晒得又黑又红，头发也剪短了，围着块白毛巾，跟当村的青年人一模一样，这当儿，他本来可以再去报名，投考高中，也可以到外面去找工作，可是他不去了，农村和他联起了一条感情的线，他不能再离开，并且开始参加了地里的劳动。

可是，也真的碰到了困难，成天地劳动起来，不像在试验场那么省劲，干完一天活，真想躺在地边上就睡了，他赶着牛耕地，那牛不听他使唤，他往东使劲，牛往西面跑，犁杖东倒西歪，怎么也扶不牢靠，这拿了十来年笔杆子的手，今天可尝到犁杖也并不是那么好拿呀！

不过，这并没有使他灰心，他越是体验到了这艰苦，越增加着他改进农业生产的决心，他想着，咱不过是刚伸手摸了摸，而父亲，爷爷、老爷爷们。多少辈子不都是这样艰苦地劳动吗？全国几万万人口，有多一半子人还是天天在这样劳动着哩！正因为这，才要改造，才要革命。

根泽参加劳动的过程，无论是经过了怎样艰苦的思想斗争，但那毕竟是他一个人的事，若真的要改造农村，组织群众生产，确是更加复杂而困难的事，不论他怎么热心地宣传农业技术，也还是有人不相信，他们说：“多少辈子就是这么种庄稼，这会出什么新法，还是看看再说。”不论他怎么讲：“新的农业技术，需要组织起来才能办得了。”但是还有人喜欢单干。根泽和金京淑、金承龙研究着他们村的情况，觉得既不能急躁，也不能等待，一方面继续教育群众，一方面首先成立一个互助组，作出事实来给大家看。

互助组是成立了，但开头就碰到一个最实际的困难，新的品种、植法，需要有足够的肥料，按现有的肥料，还缺三分之二，一个初中毕业的学生，从书本上解决农业技术问题比较容易，但要解决几十车肥料，却是真正的困难了，他考虑到化学肥料，但他们的互助组还没有能力办到。金承龙提出拾粪，可是也不能根本解决；不过这却提醒了根泽，他想到他念过中学的那龙井城，离他们只有几里路，城里许多住家有粪，雇人掏，还要花钱，咱去给他们白掏，他们一定欢迎，又想起那书上说的：“人粪一车顶土粪十车。”更增加了他的信心。

这个意见马上得到大家同意，人们可没想到，根泽要带头去作这事，有的农民说：“让我们去吧！这是埋汰事。”这话他似乎没有听到，他没有想什么叫“埋汰”。他想的是：这解决了一个重大的困难。他坐在车上，扬着鞭儿，那心情，像他第一次到龙井去上学求知识是一个样的兴奋。

一切都解决了，他们的稻秧插好了，为着进一步教育群众，他编写了十二课农业技术的教材，并且作了好多模型，组织了个小型的展览会。来看稀罕的人倒不少，不过他们却是这样谈论着：“稻穗真能长那么长？”“你再好好瞧瞧，这是假的！”

不管根泽怎么解说，也说不过农民多年的旧经验，要让他们真的相信了，必须这样的稻穗在海兰村长起来，根泽盼星星盼月亮地盼着秋天，让他们看到真的。

秋天来了，互助组的稻子，像金缎子一样在地里铺展着，又鼓又长的大稻穗，把稻杆压得弯着腰，一起一伏，真像早晨的太阳照射的海兰江水，离这儿十几里地的人们，都到这儿看他们的稻子来了。

当年，他们的稻子每垧地收获九千斤，比从前的种法每垧增产了两千斤。

吕根泽的互助组，被评选为延吉县的生产模范.他的事迹，传遍了全国，许多地方请他去作报告，祖国各地都有人给他来信，省主席亲自会见了他。吉浩老汉看到这些事，好像是梦里一般，他不知道儿子到底是有了什么大“功名”，可是，这确都是他亲眼看到的事实，从这些事实里，不能不使他明白了，供儿子念书到底是为着什么？就是为着给人民办事，他喜得通宵合不拢眼睛地想着，他儿子所作的，原来就是大事情。

过秋的一个早晨，有一辆满载稻米的牛车，走在海兰村到龙井城路上，坐在车上的是一个老人和一个青年，这就是根泽和他父亲，他们是去把粮食卖给国家。根泽想到，有多少人将来吃到他种的粮食，他支援了国家各方面的建设，心里是说不出的愉快。可吉浩老汉到底是老人，在他心上感到甜的时候，他总是忘不了过去的苦，他给根泽讲着，十几年前，他背着小布袋，从这条道儿到城里去粜粮食，给根泽买书买笔的情形，根泽说：“那个社会，就是念了书，也没出路。”吉浩说：“对呀！只怨我旧脑筋，分不清如今社会变了，认不出这就是阳关大道。”

丰产给人民带来了鼓舞，这是实际的动员，原来那些“看看再说”的人们，也自动地向先进人们靠拢了，人们组织起来，海兰村建立了农业生产合作社，群众选了根泽作主任，青年团里也选他作了支部书记。

他的试验场在扩大着，他在试验着更新的耕作法，试验着化学肥料，他研究如何把“四七式”“对角式”“密植式”几种先进的方法结合起来，吸取各种方法的优点，产生一种更新的方法，让产量更多地增加。

在稻秧开始抽穗的当儿，根泽像小时候父亲摸他的头发那样，摸着这些稻穗，心里充满着喜悦，他望着那海兰江畔，海兰村周围，一片碧绿的稻海。他想起了小时候所想的那幅图画，如今确是更壮丽了，他又想到将来，海兰村盖起楼房、仓库、存车间、文化馆，这里会叫“海兰集体农庄”，在那用收割机来收稻子的时候，那将是一幅怎样美丽的图画啊！

春天，他们窗前的杏树，开着密层层的花朵，阳光，把那花朵的图案，影现在根泽的书本上，根泽正在读一本“果树的接植法”，他望着那些他小时候栽起的杏树，要使它们将来结出的杏子，更多、更大、更甜。