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2018年7期
刊物介绍
教育刊物。旨在指导全国中学教师职后继续教育,报道国家有关中学教师培训的政策、精神,研究职后教育的理论和管理经验。
中小学教师培训
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理论视界
重塑乡村教师文化自信
教师发展论坛
新时代背景下提高中小学教师培训实效性探析
对中小学教师培训目的、价值、实施模式及运行方式的思考
经验学习的特质及其在新入职教师培训中的实践路径
小学语文教师的语言知识状况调查
互联网++
论中小学教师发展之MOOC路径
——兼议基础教育与高校协同发展
我国微课资源建设及教学应用的深度思考
教育管理
课堂教学评价:学生发展核心素养取向
课改聚焦
开发博物馆课程,让学生在研学旅行中开展深度学习
区域推进中小学创客教育的策略研究
教学新思维
论口语交际教学对写作教学的综合辅助推进
聚力范例:建构细节描写的写作范式
设计有度精彩无限
——“核心素养时代”下的初中历史教学设计
语块和图式理论下的高中英语书面表达教学探究
“三重表征”能力培养的瓶颈及其突破
师德与德育
新时代中小学教师师德内化机制的构建
观察与探索
我国青少年科学推理能力测评研究进展及启示
比较借鉴
德国中小学教育问责制述评及启示