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2021年7期
刊物介绍
介绍和交流数学教育研究数学改革的新理论、新成果、新信息、新经验。
中学数学月刊
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特约专稿
数学教育中关于学生、教师和学习环境的研究
——《数学教育研究手册》第三册简介
名师教坛
“基本不等式的证明”教学实录与反思
数学教育
理想的数学课堂:学得主动、教得生动、氛围灵动
指向深度思考的数学“问题链”教学探析*
基于“四个理解”的数学抽象素养的培养策略
——以函数的导数为例
教材教法
经历数学表达 体会模型思想
——以苏科版“从问题到方程”教学为例
基于教材例题挖掘的深度教学案例与分析
——以“斜率之积为定值的问题探究”示范课为例
加强教学内容启发性、关联性和有序性的思考
——基于章建跃先生对《等式性质与不等式性质》一节的教材分析
让有理数减法新授课更有“数学味”*
教学设计
重视概念建构 指向数学抽象
——“函数单调性”的教学设计与思考
问题教学的实践与认知
——以“一次函数的图象和性质”复习课为例
新教材研究
基于比较的新教材解读
——“空间中点、直线与平面的向量表示”的教材分析与教学建议
“上教版新教材”章首语的学科育人价值*
实录与反思
把握主题 整体推进 渗透美育 发展素养
——以“直线与圆的位置关系”教学为例
一节概念课的教学实录与思考
信息技术
保护学生奇思异想 软件助学提高素养
——以一个学生“歪想”引出的探究为例
数学文化
美术中的数学文化题
解题方法
一道高考函数题的一题多解及思考
解题运算要提升 结构分析应先行
聚焦课堂寻原点 立足科研求发展
——高中数学名师工作室第一次研修活动综述