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2021年10期
中学数学研究(广东)
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数学教与学
强化活动经验积累,深度培育数学素养
——以“图形面积与整式运算的关系”为例
例谈初中数学变式教学基本步骤及其应用*
学生讲题促进数学深度学习*
平方差公式教学设计的实践与探索*
——透过数学史辅助教学的视点
高中数学教学中实施对分课堂的有益尝试
谈以“探究·拓展”为资源开展数学文化的校本教学
提升初中生直观想象素养的教学策略研究*
——以图形的变化教学为例
关于提升中小学数学教师的教学自信的思考
整体建构以问促教 彰显勾股之美
运用“试误学习理论”,发展学生数学思维
于微探究中见真知
——以“平面直角坐标系中的面积问题”教学为例
初中数学游戏立体化教材的有效性研究
——以提升初中生的数学学科认同感为切入点
解题与考试
2020年广东中考“圆的综合题”的解析与思考
技术与数学
践行同课同构,发展核心素养*
——用GeoGebra软件探究2016年全国I卷导数试题的课堂实录
探索微课教学与学生讲题的融合*
数据支持下高中数学小组合作学习的教学模式*
——以“双曲线的定义”新授课为例
运用信息技术,突破九年级数学教学中的重难点*
