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2013年7期
中学课程辅导·教学研究
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教学技巧
小议低年级学生学习习惯的培养
浅析中职语文教学
高中英语词汇教学
打破“沉默是金”,提倡“能说会道”
语文教学的朴素回归
《历史与社会》课堂教学中的语言美
初中科学“家庭小实验”的研究与对策
浅谈高中政治的教学方法
中学英语教学刍议
初中物理教学之我见
生物教学中抽象问题的趣味化
如何培养学生自主学习数学的能力
发展中城市学生教育问题的初探
初中英语词汇教学策略初探
浅谈班级英语学习氛围的创设
浅谈高中英语语法教学
有效教学
浅谈如何使初中英语“师徒结对”更具实效性
高中语文有效教学刍议
注重个别差异 切实提高课堂效益
如何提高高中语文活动的有效性
优化教学策略,提高复习效率
从“有效”起步,培养学生自主性学习能力,构建高效语文课堂
初中语文课堂提问有效性探究
素质教育
“以人为本”加强管理,有效提高教育质量
培养学生思维能力 提高学生整体水平
试谈语文教学中学生思维能力的训练
谈英语教学中学生创造性思维的培养
试论提高中学生的素质教育
初中思想政治课的创新教学
几何教学中学生思维能力的培养
情感教育
如何形成和增强学生学习的动机和学习兴趣
激发学习兴趣 增强教学效果
新课标下初中学生化学学习兴趣的培养
高中语文课堂中学生情绪调动之探析
把“共情”有效地融入科学课堂教学
听说读写
入乎其内 出乎其外
如何辅导学生做好高考英语试题中的书面表达题
初中英语阅读课教学初探
农村学生的写作如何做到取材于生活
让语文课堂书声琅琅、神采飞扬
山区初中英语口语教学的困惑及对策
活用生生互动组织技巧于口语教学中
优秀的习作来源于生活,又高于生活
教学反思
高三英语复习思与行
新课标下的高中数学教学反思
关于记叙文写作教学的一点思考
关于牛津英语7B Unit 5 Abilities
多维视角,让英语语法课堂绚丽多彩
对初中数学课堂提问有效策略的思考
衔接教学
手植玫瑰,静候花开
中小学英语教学的衔接
教学测评
英语作文讲评课的探讨
“活动单”导学模式下的作文互评
模式探索
实施扬长教育,转化学困生
变式教学在初中数学中的应用举例
思想政治课生活化的探究
量化初中英语词汇教学 刷新英语词汇教学模式
在英语教学中有待解决的几个问题
初探小学数学教学情境的创设
一校多区,携手成长
交际教学法在高中英语课堂中的应用
让课堂互动得以持续
创设教学情境,活跃语文课堂气氛
如何在课堂教学中渗透课程资源
初探“先学后教,小组合作学习”教学模式
加强小组合作,让英语课堂动起来
例谈初中科学“情境”问题的创设
班级管理
创新是班主任打通蜀道的生命力
走进学生的“心坎”
加强班级文化建设的意义和策略
学生和家长的“谎言”
经验交流
English Grammar Teaching Methodology
如何发展广西忻城的旅游业
谈高考英语听力的备考策略
规避教学误区 活化词汇教学
Travel Journal教学设计综述
农村初中物理课堂教学现状及改善策略
90后职高生的特点及教育对策之我见
巧用寒暑假作业,避免“假期综合症”的发生
生命本质的二元素
新课程改革,让我与语文课一起成长
浅淡初中英语词汇教学的有效方法和途径
简论留守儿童的教育问题
运用坐标法解决平面向量的最值问题
谈数学教学中解题的几种常见方法
试谈初中数学总复习的策略及方法