中学教学参考·文综版
新论视窗
- 对2009中央一号文件的理论分析
- 初中思想品德培养学生问题意识之实践与思考
- 思想政治课堂教学“以人为本模式”初探
- 谈政治课如何培养学生创新能力
- 构建政治课立体课堂
- 初中思想品德课教学的辩证思考
- “三问”让创新真正成为教育的灵魂
- 试谈政治科有效课堂的个性化教学
- 农村初中思品课教学现状及对策
- 19世纪中期西方工业文明冲击下中日两国的不同应对
- 新课改下历史课堂教学目标预设琐谈
- 新课程背景下如何增强历史教学的有效性
- 浅谈历史教学中培养学生自主学习能力的策略
- 浅议民主教学在中学历史课堂中的运用
- 提高地理课堂教学有效性的策略
- 谈谈怎样培养学生地理读图能力
- 如何培养学生学习地理的兴趣
- 分层次教学在篮球教学中的应用
- 谈篮球运动在现代社会学中的发展状态
- 提高思想认识发展美术特长教育
- 初中美术课学习兴趣的培养
- 以博客为平台,构建教师课程资源库
- 以人为本
- “单元小组化”备课模式初探
- 善用学生的错误
- 和谐社会背景下学校德育的策略
- 大力培养学生的自主学习能力
教学时空
- 浅谈思想政治课堂教学情境的创设
- 浅谈政治教学中几种创新思维的培养
- “点点”教学法激活初三思品课
- 浅析高中思想政治课教学中的德育渗透
- 深化课程教学改革 构建和谐高效课堂
- 政治教学应构建完整的“三维”教学目标
- 展现活动魅力,构建活力课堂
- 对研究性学习方式引入职高政治课堂的思考
- 立足教材又超越教材
- 构建学生参与教学的模式
- 优化思政课教学评价 促进学生的探究学习
- 如何充分发挥思想品德电教教材的功能
- 浅谈少数民族地区初中思品课参与式教学活动的实施
- 浅谈思想品德课激趣法
- 如何让思想政治课妙趣横生
- 浅谈提高思政课课堂教学实效性的策略
- 尊重与引领的和谐统一
- 课堂教学应该善于随机应变
- 点燃学生思维的火花
- 让学生在历史课堂中快乐起来
- 巧设价值问题 演绎课堂亮点
- 从“乡土历史课程资源的开发与利用”中培养学生的探究意识
- 让理性的阳光照亮课堂
- 高中历史课堂讨论法应用现状分析
- 浅谈新课程下的历史插图教学
- 中学历史教学课堂导入浅谈
- 充分利用校内教育资源 提高历史教学效率
- 对实现历史课堂有效教学的思考与尝试
- 跨学科历史教学模式初探
- 运用启发式教学激活地理课堂教学
- 地图在初中地理教学中的应用
- 试谈归纳法在高中地理教学中的运用
- 现代教育技术在地理教学中的运用
- 研究地理地图能力新教学方法的思考
- 实施“新课标”过程中地理教学的感悟
- 如何让高一思想政治课焕发魅力
- 如何激发学生学习思想品德课的兴趣
- 在课堂教学中激发学生学习地理的兴趣
- 在初中思品课中进行赏识教育的实践体会
- 地理教学中师生如何有效沟通
- 浅谈激发学生学习思政课兴趣的几种方法
- 优化课堂教学 激活创新思维
- 提高地理教学效率之对策
- “想、写、析、疑”四字教学模式在地理教学中的运用
- 农村美术课堂教学见解
- 高中美术欣赏教学反思
- 运用多媒体提高舞蹈教学的课堂效率
- 浅谈在音乐教学中培养学生的创新能力
- 对中学短跑教学的探讨
- 浅谈三级跳远运动员的爆发力训练
- 浅谈如何在课堂中落实阳光体育运动
- 多媒体技术在课堂教学中的作用
- 信息技术与课程教学整合初探