2019年23期
刊物介绍
《中国校外教育》由中华全国妇女联合会主管、中国儿童中心主办,创刊于 1992 年,目前为双月刊,具有国际、国内双刊号(国内统一刊号:CN11-3173/G4;国际标准刊号: ISSN 1004-8502),被中国知网、万方数据库、超星期刊等网络数据库全文收录。在 2020 年推出的《中国学术期刊评价研究报告》(第 6 版)中,被评为“RCCSE 中国准核心学术 期刊”。br 本刊是我国唯一一本以校外教育为主题的学术期刊,关注校外教育和儿童发展热点问题, 坚持教育理论与实践相结合,报道学术研究动态,传播教育新思想新理念,总结推广校外教 育教学和场馆建设管理经验,探索家庭学校社会协同育人的新途径新方法,为校外教育及相关领域的专家学者、校外教育指导者、管理者、工作者(涵盖青少年宫、儿童中心、青少年活动中心、艺术馆、科技馆、博物馆、图书馆、美术馆、学生活动管理中心、综合实践基地/营地等机构一线教师和管理人员)提供学术服务。2021 年,本刊将继续秉持“有质量、有品位、有特色”的办刊理念,坚持“专业引领、服务实践”的办刊方针,致力于打造具有广泛影响力的校外教育学术研究与实践创造相结合的期刊品牌,为广大读者奉献更多优秀文章,为推动校外教育和儿童事业高质量发展贡献学术智慧。
中国校外教育
艺术教育
教研视点
教师经验谈
教学研究
- 高中数学课堂开展自主合作探究教学的实践研究
- 我的模式我的课
——建构主义理论下“物理新授课”教学模式研究 - 小学生以课外阅读促进语文核心素养发展的策略研究
- 微课在高中化学教学中的实践应用探究
- 浅谈义务教育阶段学生数学建模能力的培养途径
- 浅析小学数学教学中学生应用能力的培养
- 初中化学教学中培养学生动手实践能力的策略研究
- 浅论初中语文作文教学困境和改善对策
- 互联网背景下的初中计算机教学的创新思考
- 数学教学中学生建模能力的培养
- 问题导向教学法在初中地理教学中的应用
——以人教版初中地理“地形与地势”为例 - 小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养策略研究
- 浅论如何提高初中学生的读图能力
- 游戏教学在小学低年级数学教学中的应用研究
- 把握物理核心,激发探究精神
——高中物理科学探究教学的关键点研究 - 初中语文情感教育策略探析
——以《春》一文的讲解为例 - 初中语文教学中培养学生创新思维的方法
- 谈小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养
英语天地
课程探索
- “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”
——枚举初中数学填空题解法 - 浅析初中物理教学中的提问策略
- 刍议高中数学教学中如何提高学生的解题能力
- 浅谈小学语文古诗词教学的策略
- 浅谈中学历史教学中学生人格的培养
- 提高小学生数学学习兴趣的几点尝试
- 试论经典诵读在小学语文教学中的实施策略
- 自然拼读,突破词汇识记瓶颈
- 优化初三数学复习课教学的实践与思考
- 浅析提高小学数学应用题教学实效性的策略
- 基于核心素养视角下的小学数学教学策略
- “月”意象视角下李白的情感与性格分析
- 浅析初中语文古诗词教学的策略
- 主题阅读,享读书之趣
——以小学语文阅读教学为例 - “深度学习”视角下小学教学活动设计
- 高中化学实验教学的实践探索
- 提高小学数学课后复习效率略谈
- 谈小学低年级数学生活化教学的有效策略
- 探讨化学教学中培养学生学习兴趣的策略
- 谈开拓小学语文课外活动空间以提升教学实效
- 谈初中数学人文精神的培养
- 对高中数学概念课中渗透核心素养的几点思考
——以对数及其运算教学设计为例 - 高中生物与多元化教学模式的有效渗透探索
- 观念与措施并进,评价与反思齐飞
——浅谈新课程理念下的作文教学