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2020年11期
语文天地·小学版
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备课参考
融合联系，推进语文要素的双线落实
科普类课文教学策略探微
借助支架学习表达
想象，来自童心的问候
广泛联系，让节选类文本展现丰富的教学价值
挖掘文体特征，发展语用素养
情境话题在小学“小说读书会”中的推进策略
课堂教学
语文教学知识性铺垫设计策略
强化文本解读，为铸造高效课堂奠基
基于情境教学的小学语文课堂构建探析
依循三重视角，教好统编版咏物诗
四文融合，畅享古诗文意趣
古诗与故事美丽邂逅
小学高年级古诗词教学探究式作业设计策略
字词教学
谈词句教学的突破
“词句段运用”设置用意下应然的教学定位
把握识字板块特点，有序推进识字教学
循序渐进，提升随文识字教学有效性
作文教学
开头动人却艰辛
浅谈习作例文教学的有效路径
小学写话教学指导视角探析
以图导读，为学生搭建“讲故事”支架
“先导式”习作模式在小学语文教学中的构建
指向真实学力的小学习作教学策略研究
谈作文的巧批改
读写融和，随文练笔，得语用之法
如何运用“读写结合”教学模式
阅读教学
多维比较，让阅读更有深度
基于主题比较阅读的单元整合教学策略
阅读教学追求言意共生的策略
拓展为阅读教学提质增效
谈阅读教学中开展口语交际训练的契机
小学语文低段有效阅读组织策略
立足单元主题，整合阅读教学
教学探索
基于文体特征的寓言教学策略
语用训练：让语文要素精准落地
精确把握语文要素，落实语文核心素养
如何培养小学生的思辨能力
如何在小学语文教学中渗透传统文化教育
