2019年7期
刊物介绍
最权威的名师辅导，最精品的作文展示
小学生作文辅导
理论探讨
智慧阅读
课堂建设
写法导引
教学透视
经验交流
- 基于学生发展，注重多元评价
- 问“作”哪得清如许，为“乐”源头活水来
——基于快乐学习原则的语文写作课堂建设 - 建构区里的游戏活动
——大班教学案例分析 - 重组复述，扩大语文言语内存
- 立足文本 链接生活 精说巧练
——浅谈在四重四学模式下低年级写话的起步指导 - 多元构建家校护航
——昆山市玉山镇振华实验小学社团建设经验交流 - 如何指导学生观察景物
- 为写而说，以说促写
——“以说促写”在小学起步作文教学中的运用 - 以生为本落实语用 潜心会文学以致用
——《朱德的扁担》教学反思 - 精心设计练习，为语言能力的生长助力
——以《烟台的海》一文的教学为例 - 让孩子在情趣中肆意生长
——以《一个接一个》为例谈诗歌教学中的情趣激发 - 诵有“法”，读有“道”
——浅谈第一学段儿童诗诵读教学 - 幼小衔接中加强幼儿学习习惯的培养
- 用好“靶标评改”这支魔法棒
——例谈小学习作靶标评改教学的实践与探索 - 观察、仿写、创新
——小学作文教学“三部曲” - 走近图画书 走进图画书
——幼小衔接中幼儿阅读能力的培养
教育撷英
- 类文教学中的“意文统一”
——以《我和祖父的园子》和《冬阳·童年·骆驼队》教学为例 - 农村小学中年级写好作文的策略
- 小组合作：提升班级管理实效性的有效抓手
- 小学语文阅读教学中实施口语交际训练的途径
- 读、导、记、用：古诗诵读的四字诀
- 回答“七个问题”，写好一篇童话
- 微视频在小学语文教学中的应用对策
- 融汇仁礼文化 开发校本课程
- 用好部编教材 多元引导看图
——小学低年级看图写话刍议 - 燃亮“责任”之光，共育“有品”之人
——小学低年级责任心品格培养之德育资源开发策略初探 - 以生为本，以情境激趣
——浅谈小学《障碍跑“我是解放军”》教学设计方案 - 巧用教育空间，跟同伴排斥说拜拜
- 小学低年级语文阅读识字习惯的养成
- 语言表达的智慧
——实施幼小衔接中的语言表达教育 - 小学语文阅读教学中读写结合的策略研究
- 农村本土作文素材的整合与教学创新实践
- 关键素养导向的小学语文微课程开发运用策略
——以绘本资源的开发和运用为例 - 群文绘本主题阅读
——结合“绘本阅读”在小学低段开展“群文阅读”教学研究 - 趣味停车场