2014年2期
刊物介绍
《新小读者》定位为“小读者的心灵读本”，甫一问世即引起了读者的喜爱和业界的重视；“我乐学习网”倡导“我学习我快乐”，受到学生广泛青睐。
小学教学研究·理论版
名校访谈
教学策略
- 让习作的“味道”甜甜的
- 课堂提问应从何入手
- 创新让阅读教学熠熠生辉
- 略谈小学语文课堂中有效互动策略
- 包装让阳光课堂更加美丽
- 高效课堂教学重在引导
- 模仿，点亮学生习作的精彩
- 不愁无处下金钩
- 略谈小学科学教材中阅读资料的应用策略
- 小学信息技术课堂有效提问策略和反思
- 提取方法 指导阅读
- 略谈写字教学策略
- 浅析如何提高习作教学的有效性
- 激活思维，引领学生运用语言
- 叩开思维心扉，构建活力缤纷的信息技术课堂
- 积沙成塔打基础，情随心至好表达
- 指导学生有效探究的“扶”与“放”
- 如何引导学生在生活中快乐识字
- 微型日记——小学高段学生写作训练场
- 略谈小学数学教学中实施自能学习的策略
- 实打实的功夫，手把手的责任
- 激发创造力，让学生插上梦的翅膀
- 构建和谐灵动课堂，焕发学生活力
- 多元点拨，动态探究
- 浅谈如何提高数学课堂教学的有效性
- 多元化教学带领学生畅游数学乐园
- 略谈信息技术在小学低年级数学课堂教学的有效运用
- 牛津版小学英语综合板块教学分析
- 阅读教学更需走进文本
- 变中求变
- 积累数学活动经验，发展学生思维
- 授人以鱼，不如授人以渔